Камилла
Давно что-то про Камиллочку не писала.
Сейчас ей 26.5 месяцев.
Значительно улучшились лазательные навыки. Окрепли ножки. Не бегает, а летает! С визгом по детским площадкам! Освоила любого вида лестницы, обожает горки, наконец полюбила трубы, крепко держится на качелях, даже на взрослых - которые представляют собой тонкую полоску резины, подвешенную на 2-ух цепях. Ходит пешком на внушительные расстояния. Залезает сама в карсит. Научилась наконец сильно бросать и пинать мяч. Ну как сильно, не сильно, но заметно лучше, чем раньше.
Она стала смелее. С радостью прокатилась на поезде. Бегает по траве, копается в песке. Утвердительно отвечает на любые предложения попробовать что-то новое.
В очередной раз скачок в осознанности и понимании. Ей можно почти всё объяснить и обо всём договориться. Кроме, пожалуй, айпэда и молока на ночь.
Камилла на пешеходном мосту через Чарльз Ривер, Гарвардский университет, Кэмбридж
Камилла едет в поезде, Newport RI, Old Colony and Newport Railway, вагон 1884-го года
Теперь на прогулках я ей рассказываю не только про цветочки, машины и белочек, а ещё про колонны на зданиях, электрические провода, как-то даже про кладбище объясняла, когда мимо проходили. Внимательно слушает, понимает многое. Хорошая память. Но мы ее и тренируем. Камилла обожает игры типа "кто исчез из ряда игрушек" или я раскладываю перед ней матрицей магниты (штук 6-9) с холодильника с машинками разных цветов, переворачиваю все и прошу найти наапример белую, потом зеленую и так далее. Хорошо ориентируется на местности, запоминает маршруты прогулок, может указать путь к библиотеке и площадке из любого места нашей округи - в радиусе минут 20 ходьбы точно.
Обожает ходить по бардюрам!
Кэмбридж, в районе Harvard Square
Любит бассейн и отлично плавает на гантеле и колбасе, держит тело в воде горизонтально безо всяких жилетов. Передвигается на руках по бортику бассейна, перелезает с бортика на лестницу и выходит по ней из воды, потом спускается обратно и падает родителям в руки.
Камилла любит книжки. Обожает "Айболита", "Груффало", "Оливия спасает цирк", маленькие сказки Сутеева и много чего ещё.
В беседке, Old Sturbridge Village, живой музей Новой Англии конца 18-середины 19 веков.
Стала смешивать все краски в палитре. Макает кисточку во все краски по очереди и рисует. Неплохо рисует круг. Рисует лицо: глаза по сторонам, ниже и по середине нос, ниже - рот, иногда наверху - волосы. Узнать, что есть что можно только наблюдая за процессом создания и ее приговариваниями. Но пространственное расположение всего на лице довольно правильное. Кстати, когда рисует пальцем на айпэде лица совершенно правдоподобные получаются.
Обожает лего дупло. Строит высоченные башни. Выстраивает целые сценки - построит стол, поставит туда лего-еды, посадит вокруг человечков, сконструирует машинку для них, а иногда и такие конструкции, которые мне и не снились:)
Почти исключили мультфильмы. Где-то 30 минут в неделю. Слёзно просит "Машу и Медведя" и "Паровозики из Чагингтона". Любит "Крокодила Гену", фрагмент с песенкой про голубой вагон. Ещё понравилась первая часть мультфильма "Ромка, Фомка и Артос". Но опять вернулся айпэд. Это какая-то серьезная зависимость, в любой момент, когда мы не занеты какой-то интересной совместной деятельностью, ребенок несется к нему с криками "Пэ! Пэ!". А если она в него играет, то ни на что вокруг не реагирует. Айпэд присутствует в Камиллиной жизни в сумме минут 40 в день, если не больше, в несколько заходов. Она конечно на нем круто складывает пазлы, рисует и книжки листает. Вот я ей стараюсь объяснить: вот тут в айпэде пазл, смотри, маленький, плоский, покрутить нельзя. А вот этот деревянный, настоящий, его можно потрогать. Каждая деталька имеет толщину, вес. Две разные стороны - тут картинка, тут просто дерево. Вроде понимает. На 5 минут занимается деревянным паззлом. Муж говорит, и совершенно прав в этом, что ребенок зеркалит родителей. Ведь мы тоже чуть свободная минутка - сразу ноутбуки включаем. Кстати, в течение дня, когда дети не спят, мы компьютеры включаем только по большой надобности и важности. Но всё равно, как-то видят, чувствуют.
Камилле стали нравиться буквы. Повторяет звуки, тащится. Старается запомнить написание. По написанию четко узнает А и О. В большинстве случаев показывает также буквы Б, К, М, Н, П, Я.
Камилла считает: ге, ге, ки, ге, пя, сэ, се. Это значит: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь:)
Говорит всё, практически всё, но первыми слогами. Всё также. Четко говорит только: мама, папа, баба, папа, я, бэйби, да, тётя, дядя и ещё попа:).
Вот краткий словарик с Камиллинного на русский:
Камия - Камилла
Никой - Николь
Ди - дед
Баба А! - баба Алла
Хо - хорошо
Не - нет
Пи Мо! - пить молоко
ням-ням - кушать
сы - сыр
сё - сок
ве - вода, яблоко, рыба
ко - макороны
су - суп
йо - йогурт
мо - морковь
ке - компот
к - чай
бу - бутылка
яя - ягоды
сяся - сосиска
капусту показывает движениями рук из пальчиковой игры ("мы капусту рубим-рубим")
ооо - большой
иии - маленький
ме - мальчик
де - девочка
пе - детская площадка
го - горка
пе-пе - прыгать
вжж - машина, любая повозка, ехать
сё - самолет
го - дом, дорога
фе - фонарик
фе - шкаф, шарф
фе-фе - салфетка
ду - душ
го - горшок,
пи-пи, ка-ка
сё - носки, шорты
Пэ! - айпэд
Ха-ха! - Маша и медведь
Ми - медведь
Мы - мышь
Вава - собака
Мя - кошка
Ве - овца
Ко - коза
га-га - гусь
ко-ко - курица
моо - корова
ё - уточка (от того что жёлтая)
сё - слон, сова
зё - лягушка (потому что зелёная)
ки - кит, тигр
пе - черепаха
фи - птица
шшш - змея
ф-ф (почти безвучно хрюкает, пыхтит) - поросенкок, ёж
и-и-и (и подпрыгивает) - заяц
цокает - лошадь
щёлкает зубами - крокодил
также слогами называет все цвета, недавно выучила голубой - бу.
ещё у нее есть смешно произносимое слово с ударением на второй слог - На-ДА! Я не совсем понимаю, то ли это слово "надо", то ли "не да" - нет, не согласна с вашим запретом, да - буду делать по-своему.
и ещё много всего.
Играет в магазин:
- Пи-пи-пи, Ва!
(нажимает кнопочки и проводит карточкой)
- Каммилла, как дела?
- Хо.
Показывает пальцем в небо:
- Сё... ге...
(самолет... два...)
- Мама! Бэйби. Ням-ням. Неее-е-е! (Мама, Николь опять грызет мои игрушки, забери!)
Сейчас ей 26.5 месяцев.
Значительно улучшились лазательные навыки. Окрепли ножки. Не бегает, а летает! С визгом по детским площадкам! Освоила любого вида лестницы, обожает горки, наконец полюбила трубы, крепко держится на качелях, даже на взрослых - которые представляют собой тонкую полоску резины, подвешенную на 2-ух цепях. Ходит пешком на внушительные расстояния. Залезает сама в карсит. Научилась наконец сильно бросать и пинать мяч. Ну как сильно, не сильно, но заметно лучше, чем раньше.
Она стала смелее. С радостью прокатилась на поезде. Бегает по траве, копается в песке. Утвердительно отвечает на любые предложения попробовать что-то новое.
В очередной раз скачок в осознанности и понимании. Ей можно почти всё объяснить и обо всём договориться. Кроме, пожалуй, айпэда и молока на ночь.
Камилла на пешеходном мосту через Чарльз Ривер, Гарвардский университет, Кэмбридж
Камилла едет в поезде, Newport RI, Old Colony and Newport Railway, вагон 1884-го года
Теперь на прогулках я ей рассказываю не только про цветочки, машины и белочек, а ещё про колонны на зданиях, электрические провода, как-то даже про кладбище объясняла, когда мимо проходили. Внимательно слушает, понимает многое. Хорошая память. Но мы ее и тренируем. Камилла обожает игры типа "кто исчез из ряда игрушек" или я раскладываю перед ней матрицей магниты (штук 6-9) с холодильника с машинками разных цветов, переворачиваю все и прошу найти наапример белую, потом зеленую и так далее. Хорошо ориентируется на местности, запоминает маршруты прогулок, может указать путь к библиотеке и площадке из любого места нашей округи - в радиусе минут 20 ходьбы точно.
Обожает ходить по бардюрам!
Кэмбридж, в районе Harvard Square
Любит бассейн и отлично плавает на гантеле и колбасе, держит тело в воде горизонтально безо всяких жилетов. Передвигается на руках по бортику бассейна, перелезает с бортика на лестницу и выходит по ней из воды, потом спускается обратно и падает родителям в руки.
Камилла любит книжки. Обожает "Айболита", "Груффало", "Оливия спасает цирк", маленькие сказки Сутеева и много чего ещё.
В беседке, Old Sturbridge Village, живой музей Новой Англии конца 18-середины 19 веков.
Стала смешивать все краски в палитре. Макает кисточку во все краски по очереди и рисует. Неплохо рисует круг. Рисует лицо: глаза по сторонам, ниже и по середине нос, ниже - рот, иногда наверху - волосы. Узнать, что есть что можно только наблюдая за процессом создания и ее приговариваниями. Но пространственное расположение всего на лице довольно правильное. Кстати, когда рисует пальцем на айпэде лица совершенно правдоподобные получаются.
Обожает лего дупло. Строит высоченные башни. Выстраивает целые сценки - построит стол, поставит туда лего-еды, посадит вокруг человечков, сконструирует машинку для них, а иногда и такие конструкции, которые мне и не снились:)
Почти исключили мультфильмы. Где-то 30 минут в неделю. Слёзно просит "Машу и Медведя" и "Паровозики из Чагингтона". Любит "Крокодила Гену", фрагмент с песенкой про голубой вагон. Ещё понравилась первая часть мультфильма "Ромка, Фомка и Артос". Но опять вернулся айпэд. Это какая-то серьезная зависимость, в любой момент, когда мы не занеты какой-то интересной совместной деятельностью, ребенок несется к нему с криками "Пэ! Пэ!". А если она в него играет, то ни на что вокруг не реагирует. Айпэд присутствует в Камиллиной жизни в сумме минут 40 в день, если не больше, в несколько заходов. Она конечно на нем круто складывает пазлы, рисует и книжки листает. Вот я ей стараюсь объяснить: вот тут в айпэде пазл, смотри, маленький, плоский, покрутить нельзя. А вот этот деревянный, настоящий, его можно потрогать. Каждая деталька имеет толщину, вес. Две разные стороны - тут картинка, тут просто дерево. Вроде понимает. На 5 минут занимается деревянным паззлом. Муж говорит, и совершенно прав в этом, что ребенок зеркалит родителей. Ведь мы тоже чуть свободная минутка - сразу ноутбуки включаем. Кстати, в течение дня, когда дети не спят, мы компьютеры включаем только по большой надобности и важности. Но всё равно, как-то видят, чувствуют.
Камилле стали нравиться буквы. Повторяет звуки, тащится. Старается запомнить написание. По написанию четко узнает А и О. В большинстве случаев показывает также буквы Б, К, М, Н, П, Я.
Камилла считает: ге, ге, ки, ге, пя, сэ, се. Это значит: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь:)
Говорит всё, практически всё, но первыми слогами. Всё также. Четко говорит только: мама, папа, баба, папа, я, бэйби, да, тётя, дядя и ещё попа:).
Вот краткий словарик с Камиллинного на русский:
Камия - Камилла
Никой - Николь
Ди - дед
Баба А! - баба Алла
Хо - хорошо
Не - нет
Пи Мо! - пить молоко
ням-ням - кушать
сы - сыр
сё - сок
ве - вода, яблоко, рыба
ко - макороны
су - суп
йо - йогурт
мо - морковь
ке - компот
к - чай
бу - бутылка
яя - ягоды
сяся - сосиска
капусту показывает движениями рук из пальчиковой игры ("мы капусту рубим-рубим")
ооо - большой
иии - маленький
ме - мальчик
де - девочка
пе - детская площадка
го - горка
пе-пе - прыгать
вжж - машина, любая повозка, ехать
сё - самолет
го - дом, дорога
фе - фонарик
фе - шкаф, шарф
фе-фе - салфетка
ду - душ
го - горшок,
пи-пи, ка-ка
сё - носки, шорты
Пэ! - айпэд
Ха-ха! - Маша и медведь
Ми - медведь
Мы - мышь
Вава - собака
Мя - кошка
Ве - овца
Ко - коза
га-га - гусь
ко-ко - курица
моо - корова
ё - уточка (от того что жёлтая)
сё - слон, сова
зё - лягушка (потому что зелёная)
ки - кит, тигр
пе - черепаха
фи - птица
шшш - змея
ф-ф (почти безвучно хрюкает, пыхтит) - поросенкок, ёж
и-и-и (и подпрыгивает) - заяц
цокает - лошадь
щёлкает зубами - крокодил
также слогами называет все цвета, недавно выучила голубой - бу.
ещё у нее есть смешно произносимое слово с ударением на второй слог - На-ДА! Я не совсем понимаю, то ли это слово "надо", то ли "не да" - нет, не согласна с вашим запретом, да - буду делать по-своему.
и ещё много всего.
Играет в магазин:
- Пи-пи-пи, Ва!
(нажимает кнопочки и проводит карточкой)
- Каммилла, как дела?
- Хо.
Показывает пальцем в небо:
- Сё... ге...
(самолет... два...)
- Мама! Бэйби. Ням-ням. Неее-е-е! (Мама, Николь опять грызет мои игрушки, забери!)