Нельзя vs Можно
Как ни крути, а вокруг масса всяческих "нельзя" для маленького ребенка. Но постоянно тюкать его этим "нельзя" - нельзя :)
Необходимо иметь несколько категорических "нельзя", но таких, которых "никому и никогда". Пальцы там в розетку, на кровать какать, тыкать ножом в кошку, паспорт рвать, деньги в унитазе купать. В общем, это я не только тебе, маленький человечек, запрещаю, но и папе и бабушке и себе. Но вот когда этот человечек стучит изо всех своих сил ложкой по оконному стеклу, когда он лезет в ведро с грязной водой с намерением искупаться и непременно пригубить немного, когда он лупит котенка, рвет книгу, кусает твой нос - так и тянет сказать "НЕЛЬЗЯ!", но стоит выдохнуть и подумать. Почему нельзя? Малыш видел, как папа постучал по стеклу, как мама полоскала тряпку в ведре с водой, как бабушка гладила котенка, читала книгу и поцеловала дедушку в нос. Значится, другим можно?.. В подобных случаях стоит подумать - какова потребность малыша в данном случае? И что ему МОЖНО делать, чтобы это потребность удовлетворить? У него потребность стучать по стеклу? Даю ему мягкую игрушку и говорю : "Можно стучать по стеклу мягкой игрушкой". Или же у него потребность стучать ложкой? Тогда "Можно, дорогой, стучать ложкой по табуретке". На деле получается целый творческий процесс с придумыванием всевозможных "можно" взамен скупого "нельзя". Так мы учимся лучше понимать малыша, а у него значительно меньше причин для плача. Ну и человек, который чаще слышит "можно", сдается мне, будет более свободен,открыт новому и не будет бояться трудностей и преград.
Необходимо иметь несколько категорических "нельзя", но таких, которых "никому и никогда". Пальцы там в розетку, на кровать какать, тыкать ножом в кошку, паспорт рвать, деньги в унитазе купать. В общем, это я не только тебе, маленький человечек, запрещаю, но и папе и бабушке и себе. Но вот когда этот человечек стучит изо всех своих сил ложкой по оконному стеклу, когда он лезет в ведро с грязной водой с намерением искупаться и непременно пригубить немного, когда он лупит котенка, рвет книгу, кусает твой нос - так и тянет сказать "НЕЛЬЗЯ!", но стоит выдохнуть и подумать. Почему нельзя? Малыш видел, как папа постучал по стеклу, как мама полоскала тряпку в ведре с водой, как бабушка гладила котенка, читала книгу и поцеловала дедушку в нос. Значится, другим можно?.. В подобных случаях стоит подумать - какова потребность малыша в данном случае? И что ему МОЖНО делать, чтобы это потребность удовлетворить? У него потребность стучать по стеклу? Даю ему мягкую игрушку и говорю : "Можно стучать по стеклу мягкой игрушкой". Или же у него потребность стучать ложкой? Тогда "Можно, дорогой, стучать ложкой по табуретке". На деле получается целый творческий процесс с придумыванием всевозможных "можно" взамен скупого "нельзя". Так мы учимся лучше понимать малыша, а у него значительно меньше причин для плача. Ну и человек, который чаще слышит "можно", сдается мне, будет более свободен,открыт новому и не будет бояться трудностей и преград.