10 великих “двоечников”

[matveychev_oleg]

Вашему вниманию предлагается в высшей степени антипедагогическая статья о том, что быть двоечником - не стыдно, а иногда и почетно. Доказательство - десять гениев-двоечников.

1. Уинстон Черчилль

Comments

[rusengineer]

Однако Королев из один из всего класса на уроке физики смог объяснить принцип работы телефона.

[ext_4077942]

Однако Королев был неважным учеником / помошником того, в чьей лаборатории работал Энштейн и был отправлен строить ракеты, на более сложное он оказался не способен...

[as_romanoff]

всегда привожу в пример знакомого, жуткий троешник, мама уборщица, отец вечно пьяный слесарь сантехник.
от тюрьмы его спасла армия. а вот после армии, в начале 90-х он начал заниматься купи-продай пилолесоматериалов.
он в армии водилой был и потому купил где то за 3 рубля в хлам убитый грузовичек и начал возить доски-бревна
на рынок на севастопольском проспекте, по чуть чуть ... потом по боелее, на заказ, потом открыл небольшую пилораму
сейчас это очень серьезный дядька, у него бизнес от хрен знает откуда до финляндии и да, он до сих пор пишет с жуткими
ошибками и говорит местами тоже ... простонародно ...
-стефаныч, иди ты в жопу, а бабки я секретарше плачу за что ... вот она все и исправит и запятые на место поставит.
все в его конторе считают, что это его мама-папа из мэрии его к делу приставили ... ага, из мэрии ..
гы!

[kiebitz]

Это очень бородатый фейк о великих двоечниках. Лень искать опровержения. В частности Эйнштейн двоечником никогда не был: http://allforchildren.ru/why/misc63.php
У него были высшие оценки (6-ки по 6-балльной системе) по точным наукам и вполне приличные по гуманитарным. У Пушкина, действительно, были проблемы с математикой, он её и в зрелом возрасте не знал, ну и что? Зато его литературный гений проявился ещё в лицее, все его учителя это признавали. Что касается Чехова, то у него есть отличный рассказ "Репетитор", вот отрывок оттуда:

Учитель берет задачник и диктует: - «Купец купил 138 арш. черного и синего сукна за 540 руб. Спрашивается, сколько аршин купил он того и другого, если синее стоило 5 руб. за аршин, а черное 3 руб.?» Повторите задачу. Петя повторяет задачу и тотчас же, ни слова не говоря, начинает делить 540 на 138. - Для чего же это вы делите? Постойте! Впрочем, так... продолжайте. Остаток получается? Здесь не может быть остатка. Дайте-ка я разделю!

[odvbo]

Могу даже без счетов, устно: 138 умножаем на 5 (т.е. на десять и делим пополам), это будет 690. Вычитаем теперь 540, получаем 140. Делим пополам, уже получили 75. Теперь вычитаем это из 138, получаем 63.

[kiebitz]

Да, это один из способов, я тоже решал эту задачку в школе. Но, согласитесь, что сочинял этот рассказ вовсе не двоечник.

ЗЫ: Ага, только 690 - 540 = 150 (а не 140, но это, видимо, опечатка)

[odvbo]

Ну вот, мне кажется как раз, что сочинять такой рассказ (т.е. в общем-то, мусолить нечто очень простое) может как раз двоечник, который за всю свою жизнь только эту задачу и понял ))) Я шучу, конечно.