Смотрите, предупреждение предупреждению рознь. "если ты немедленно не помоешь руки, то не сядешь есть" - это одно. Я же говорю без связи с едой "ты понимаешь, что перед едой надо помыть руки и сделать это быстро, потому, что мы все будем тебя ждать? а если не помоешь, мы будем есть без тебя". Когда возникает вопрос мытья рук, я просто говорю "ты помнишь, о чем мы говорили?". У меня ребенка хлебом не корми, дай поорать и повыть. После того, как мы стали пользоваться такой вот техникой крика стало меньше. Намного. Например у нее сейчас больная тема "я большая". Я ей говорю, что так орут и воют только младенцы, которые не умеют разговаривать словами через рот. И если она ведет себя как младенец, то мы будем относиться к ней, как к младенцу. И однажды я сделала страшное, честно. Я сказала ей, что если она не прекратит выть, я отведу ее в садик в подгузнике. Она мне не поверила и продолжила. Я отвела ее в садик в подгузнике(она без них уже больше года). Ей хватило 20 секунд. Дети ее увидели и начали говорить ей "эээээй, ты что в титуле? ты что тинокет?" Все. Как отрезало. Воспитательница вместе со мной провела с ней и остальными детьми беседу, в чем разница между младенцами и большими детьми. Все равно случаются истерики. Но я напоминаю ей про подгузник. Но это конечно, крайние меры, она совсем меня вывела из себя истериками тогда.
Примерно так я и делаю. Чаще всего она не реагирует. И абсолютно не хочет помнить про то что говорили раньше, поэтому каждый раз надо все заново. У нее характер сволочной, как у меня. Вот со старшим такого почти нет, он более понятливый и всоприимчивый. Что говорит мне, что я более права, чем не права в моей линии воспитания. А про подгузник, знаю заранее, не проймет ее.
Я тоже все повторяю по много-много раз. А про подгузник. Тут пронял не он сам, а реакция детей. Им в этом возрасте, и не только в этом, она ой как важна.
Конечно радикально. Но мне нужно, что бы младший спал, а не орал вместе с ней в истерике. Знаете, как быстро дети учатся друг у друга? Двоих орущих в доме я не выдержу. Когда я увидела у младшего эти замашки, то мне все стало ясно. Ни она, ни дети не помнили этого через 10 минут. Не стоит преувеличивать важность насмешек, дети по другому смотрят на вещи и не зашорены, как мы.
У меня ребенка хлебом не корми, дай поорать и повыть. После того, как мы стали пользоваться такой вот техникой крика стало меньше. Намного.
Например у нее сейчас больная тема "я большая". Я ей говорю, что так орут и воют только младенцы, которые не умеют разговаривать словами через рот. И если она ведет себя как младенец, то мы будем относиться к ней, как к младенцу. И однажды я сделала страшное, честно. Я сказала ей, что если она не прекратит выть, я отведу ее в садик в подгузнике. Она мне не поверила и продолжила. Я отвела ее в садик в подгузнике(она без них уже больше года). Ей хватило 20 секунд. Дети ее увидели и начали говорить ей "эээээй, ты что в титуле? ты что тинокет?" Все. Как отрезало. Воспитательница вместе со мной провела с ней и остальными детьми беседу, в чем разница между младенцами и большими детьми.
Все равно случаются истерики. Но я напоминаю ей про подгузник. Но это конечно, крайние меры, она совсем меня вывела из себя истериками тогда.
Reply
А про подгузник, знаю заранее, не проймет ее.
Reply
А про подгузник. Тут пронял не он сам, а реакция детей. Им в этом возрасте, и не только в этом, она ой как важна.
Reply
Reply
Но мне нужно, что бы младший спал, а не орал вместе с ней в истерике.
Знаете, как быстро дети учатся друг у друга?
Двоих орущих в доме я не выдержу. Когда я увидела у младшего эти замашки, то мне все стало ясно.
Ни она, ни дети не помнили этого через 10 минут. Не стоит преувеличивать важность насмешек, дети по другому смотрят на вещи и не зашорены, как мы.
Reply
Leave a comment