Я понимаю, что вам нужет совет в общем, но вот конкретно на счет купания. Я купаю двоих сразу. Говорю "мы идем купаться". Пока я раздеваю младшего, у старшей ейсть время раздеться и придти в ванную. Кто не успел, тот опоздал. Тот идет спать не мытый. Но я любительница радикальных методов, или только они с моим ребенком работают. Кто не пришел с первой, максимум второй просьбы завтракать, идет голодный. Кто не хотел снимать пижаму - идет в садик в пижаме, кто не хотел одеваться - идет голый, кто устраивал театральные представления перед ванной, тот истратил все мое время и на книжку для него не осталось времени итд. И это не наказание, а естественные последствия, логичные. В хорошие и спокойные минуты я с ребенком разговариваю, рассказываю ей что может быть в следствии того или иного ее поведения. Даю хорошие примеры и плохие. "ты собрала быстро и без моей помощи все игрушки, теперь у нас есть время почитать 2 сказки/поиграть/посмотреть еще один мультик итд. Это не подкуп, а логичное последствие. Как-то так.
А на счет второго - тут работает только личный пример и объяснения. Хотя я порой и срываюсь и говорю ребенку, что если еще раз услышу от нее это, то тогда... Но это просто меня аж выворачивает всю, когда разговаривают фразами гребаного юваля! Но обычно просто методично объясняю что мы так не делаем и не говорим, а делаем и говорим вот так.
ха! мои только обрадуются идти спать немытыми. напугала ежа иголками :) это больше мне надо, чем им. да и в пижаме им пофиг идти, и голыми тоже ( правда старшей уже не пофиг).
автору: насчет ванны, мне кажется у многих так. мне тоже 300 раз надо повторить, повысить тон, попросить наконец то, что мама устала и хочет сесть отдохнуть побыстрее. я вообще вечером и утром при сборе чувствую себя надзирателем. дети предпочитают в этих случаях папу, который никуда не спешит и растягивает эти дела подолгу. и поэтому в садик они с ним приходят лишь к 9. а ложатся спать дай бог к 10 вечера в лучшем случае. у меня нет на это сил. приходится быть строже. насчет манер я лично прививаю. прошу закрывать рукой рот при кашле или зевоте. отрубаю вульгарность и открытое хамство в разговоре ко мне или к другим. моя старшая, рыжая бестия, на днях подошла на площадке и сказала грубо став в позу руки в боки одной девочке " чего ты смотришь на меня? отойди!" я аж поперхнулась от такой наглости. подозвала ее и тихо высказала, что так нельзя разговаривать с людьми, спроэцировала на нее такое поведение , чтоб поняла как это неприятно. обьяснила, что с ней не пожелают общаться при таком поведении. ну ообщем, всеми доступными способами доношу до нее мысль. ну а кто еще их научит если не мы? садики и школа? ага , щас! в принципе только личный пример и замечания.
Я тоже так думала. Моей дочери хватило один раз сходить в сад в пижаме. Я с ней только порог переступила, а дети сразу начали "уууу, ты что в пижаме?". Больше не возникало у нас таких проблем.
понимаешь я не могу с ней размусоливать ту же ванну , сбросить это на мужа тоже не могу он мне по ночам помогает я должна ее покупать когда у меня есть возможность у меня же 3-месячный ребенок на руках и та же ванна я на ней кучу нервов потеряла а с садика она приходит вся перепачканная аки свинка , мыть обязательно
Я за Ваши методы руками и ногами!!!!!! Только у нас не вседа срабатывает. А вот насчет поведения и разговора, мелкая в три года так хамит, что аж зубы сводит. И орет, как будто ее режут чуть что не то. Дома, лупасю по губам и отправляю в комнату орать. Но невозможно же лупасить за каждое слово! А не дома? Приходиться ограничиваться строгим голосом. Имела она меня в виду. Наказывать потом тоже бесполезно, через пять минут все забыла. Как и все обещания "больше не буду".
Ну, дети-то все разные. Принцип логичных последствий говорит о том, что бы последствия были не приятные для ребенка. Если ребенок спит и видит не мыться перед сном, то для него это не верное последствие, для него надо искать что-то другое, но обязательно закономерное. Потому, что "не пойдешь сейчас же в ванную, не куплю игрушку" - это согласитесь, странно. И разговоры и объяснения должны приходить раньше действий. Ребенок должен знать к каким результатам могут привести его действия, и хорошие и плохие. Это между всем прочим учит ответственности и умению делать выбор. И наша реакция должна быть последовательной и спокойной, а не стрельбой по воробьям из пушки. И многим нужно не один раз проговорить.
Стараюсь действовать логично, говорить тихим и спокойным голосом. Считаю до трех, если не сделала, тогда санкции, назамедлительные и по цепочке. Не помыла руки перед едой вовремя, не садишься со всеми кушать. Заранее предупреждаю о возможных последствиях. Иногда работает, но чаще всего нет. Если что не так как она хочет, просто впадает в жуткий ор.
Смотрите, предупреждение предупреждению рознь. "если ты немедленно не помоешь руки, то не сядешь есть" - это одно. Я же говорю без связи с едой "ты понимаешь, что перед едой надо помыть руки и сделать это быстро, потому, что мы все будем тебя ждать? а если не помоешь, мы будем есть без тебя". Когда возникает вопрос мытья рук, я просто говорю "ты помнишь, о чем мы говорили?". У меня ребенка хлебом не корми, дай поорать и повыть. После того, как мы стали пользоваться такой вот техникой крика стало меньше. Намного. Например у нее сейчас больная тема "я большая". Я ей говорю, что так орут и воют только младенцы, которые не умеют разговаривать словами через рот. И если она ведет себя как младенец, то мы будем относиться к ней, как к младенцу. И однажды я сделала страшное, честно. Я сказала ей, что если она не прекратит выть, я отведу ее в садик в подгузнике. Она мне не поверила и продолжила. Я отвела ее в садик в подгузнике(она без них уже больше года). Ей хватило 20 секунд. Дети ее увидели и начали говорить ей "эээээй, ты что в титуле? ты что тинокет?" Все. Как отрезало. Воспитательница вместе со мной провела с ней и остальными детьми беседу, в чем разница между младенцами и большими детьми. Все равно случаются истерики. Но я напоминаю ей про подгузник. Но это конечно, крайние меры, она совсем меня вывела из себя истериками тогда.
Примерно так я и делаю. Чаще всего она не реагирует. И абсолютно не хочет помнить про то что говорили раньше, поэтому каждый раз надо все заново. У нее характер сволочной, как у меня. Вот со старшим такого почти нет, он более понятливый и всоприимчивый. Что говорит мне, что я более права, чем не права в моей линии воспитания. А про подгузник, знаю заранее, не проймет ее.
Я тоже все повторяю по много-много раз. А про подгузник. Тут пронял не он сам, а реакция детей. Им в этом возрасте, и не только в этом, она ой как важна.
Конечно радикально. Но мне нужно, что бы младший спал, а не орал вместе с ней в истерике. Знаете, как быстро дети учатся друг у друга? Двоих орущих в доме я не выдержу. Когда я увидела у младшего эти замашки, то мне все стало ясно. Ни она, ни дети не помнили этого через 10 минут. Не стоит преувеличивать важность насмешек, дети по другому смотрят на вещи и не зашорены, как мы.
Если вы на нее орете и ее лупасите, было бы странно, если бы она вела себя по другому. ) Вчера в парке наблюдала прекрасную картину - мамаша лупить ребенка по попе и кричит "сколько раз тебе объяснить что нельзя драться "
Не передергивайте, пожалуста. Я не говорила, что ору на нее. И лупасю ( "лупасю" - выражение образное, легонько шлепаю по губам) только после того как предупреждаю, и не один раз. Она или игнорируте меня или делает назло или отвечает еще большим хамством. А от ее ора, старший уже закрывает уши руками и просит меня что то сделать. Если Вы можете предложить более действенный способ воспитания трехлетнего ребенка, буду очень рада последовать Вашим советам.
Но я любительница радикальных методов, или только они с моим ребенком работают.
Кто не пришел с первой, максимум второй просьбы завтракать, идет голодный. Кто не хотел снимать пижаму - идет в садик в пижаме, кто не хотел одеваться - идет голый, кто устраивал театральные представления перед ванной, тот истратил все мое время и на книжку для него не осталось времени итд.
И это не наказание, а естественные последствия, логичные. В хорошие и спокойные минуты я с ребенком разговариваю, рассказываю ей что может быть в следствии того или иного ее поведения. Даю хорошие примеры и плохие. "ты собрала быстро и без моей помощи все игрушки, теперь у нас есть время почитать 2 сказки/поиграть/посмотреть еще один мультик итд. Это не подкуп, а логичное последствие. Как-то так.
А на счет второго - тут работает только личный пример и объяснения. Хотя я порой и срываюсь и говорю ребенку, что если еще раз услышу от нее это, то тогда... Но это просто меня аж выворачивает всю, когда разговаривают фразами гребаного юваля! Но обычно просто методично объясняю что мы так не делаем и не говорим, а делаем и говорим вот так.
Reply
автору: насчет ванны, мне кажется у многих так. мне тоже 300 раз надо повторить, повысить тон, попросить наконец то, что мама устала и хочет сесть отдохнуть побыстрее. я вообще вечером и утром при сборе чувствую себя надзирателем. дети предпочитают в этих случаях папу, который никуда не спешит и растягивает эти дела подолгу. и поэтому в садик они с ним приходят лишь к 9. а ложатся спать дай бог к 10 вечера в лучшем случае. у меня нет на это сил. приходится быть строже.
насчет манер я лично прививаю. прошу закрывать рукой рот при кашле или зевоте. отрубаю вульгарность и открытое хамство в разговоре ко мне или к другим. моя старшая, рыжая бестия, на днях подошла на площадке и сказала грубо став в позу руки в боки одной девочке " чего ты смотришь на меня? отойди!"
я аж поперхнулась от такой наглости. подозвала ее и тихо высказала, что так нельзя разговаривать с людьми, спроэцировала на нее такое поведение , чтоб поняла как это неприятно. обьяснила, что с ней не пожелают общаться при таком поведении. ну ообщем, всеми доступными способами доношу до нее мысль.
ну а кто еще их научит если не мы? садики и школа? ага , щас! в принципе только личный пример и замечания.
Reply
Reply
я должна ее покупать когда у меня есть возможность у меня же 3-месячный ребенок на руках
и та же ванна я на ней кучу нервов потеряла
а с садика она приходит вся перепачканная аки свинка , мыть обязательно
Reply
А вот насчет поведения и разговора, мелкая в три года так хамит, что аж зубы сводит. И орет, как будто ее режут чуть что не то. Дома, лупасю по губам и отправляю в комнату орать. Но невозможно же лупасить за каждое слово! А не дома? Приходиться ограничиваться строгим голосом. Имела она меня в виду. Наказывать потом тоже бесполезно, через пять минут все забыла. Как и все обещания "больше не буду".
Reply
И разговоры и объяснения должны приходить раньше действий. Ребенок должен знать к каким результатам могут привести его действия, и хорошие и плохие. Это между всем прочим учит ответственности и умению делать выбор.
И наша реакция должна быть последовательной и спокойной, а не стрельбой по воробьям из пушки. И многим нужно не один раз проговорить.
Reply
Иногда работает, но чаще всего нет. Если что не так как она хочет, просто впадает в жуткий ор.
Reply
У меня ребенка хлебом не корми, дай поорать и повыть. После того, как мы стали пользоваться такой вот техникой крика стало меньше. Намного.
Например у нее сейчас больная тема "я большая". Я ей говорю, что так орут и воют только младенцы, которые не умеют разговаривать словами через рот. И если она ведет себя как младенец, то мы будем относиться к ней, как к младенцу. И однажды я сделала страшное, честно. Я сказала ей, что если она не прекратит выть, я отведу ее в садик в подгузнике. Она мне не поверила и продолжила. Я отвела ее в садик в подгузнике(она без них уже больше года). Ей хватило 20 секунд. Дети ее увидели и начали говорить ей "эээээй, ты что в титуле? ты что тинокет?" Все. Как отрезало. Воспитательница вместе со мной провела с ней и остальными детьми беседу, в чем разница между младенцами и большими детьми.
Все равно случаются истерики. Но я напоминаю ей про подгузник. Но это конечно, крайние меры, она совсем меня вывела из себя истериками тогда.
Reply
А про подгузник, знаю заранее, не проймет ее.
Reply
А про подгузник. Тут пронял не он сам, а реакция детей. Им в этом возрасте, и не только в этом, она ой как важна.
Reply
Reply
Но мне нужно, что бы младший спал, а не орал вместе с ней в истерике.
Знаете, как быстро дети учатся друг у друга?
Двоих орущих в доме я не выдержу. Когда я увидела у младшего эти замашки, то мне все стало ясно.
Ни она, ни дети не помнили этого через 10 минут. Не стоит преувеличивать важность насмешек, дети по другому смотрят на вещи и не зашорены, как мы.
Reply
Вчера в парке наблюдала прекрасную картину - мамаша лупить ребенка по попе и кричит "сколько раз тебе объяснить что нельзя драться "
Reply
Reply
Reply
Reply
Leave a comment