школомучение
в общем, недолго музыка играла: сегодня классный руководитель настойчиво попросил нас не сидеть на уроках. Причина: некоторые учителя (какие именно- не было озвучено) не хотят этого. Естественно- желают заметать мусор под половик:( Только не понимают, что все только хуже сделают. Мусор сгниет и звоняет. Дети только больше растормаживаются и уже над ними никакого контроля.
Но сегодня была тишь да гладь, потому что не было Данилы и Лизы (главное- Дпнилы). Тишина стояла, почтт все дети работали. на математике и развитии речи.
На искусстве у Ильи контры с учителем: они бесят друг друга. Она даёт задание, он делает все по-своему, она бесится. Вот сегодня: она задала задание нарисовать геометрический орнамент в теплых тонах. Илья нарисовал красную звезду , обрисовал синим вокруг и подписал СССР.
Ну и пускай. Сказала бы ему: рисуй теперь в теплых тонах. Нет, она разворчалась, что он не слушается и тп и тд.
А теперь родителей просто выгнали. :(((
Типа нефик вам тут делать в школе. Мешаете учебному процессу (еще бы он был..)
И как вишенка на торте: поговорила с нашим сурдопедагогом. Во-первых, она не смогла сообщить, когда она берет Илью на занятия (никогда значит). А во-вторых и в главных: она почти глухая. При всем уважении к слабослышащим: если я с трудом ее понимаю, то как она может поставить моему ребёнку прввильно звуки?
В общем, будем уходить, я чувствую. Сил нет уже.
Но сегодня была тишь да гладь, потому что не было Данилы и Лизы (главное- Дпнилы). Тишина стояла, почтт все дети работали. на математике и развитии речи.
На искусстве у Ильи контры с учителем: они бесят друг друга. Она даёт задание, он делает все по-своему, она бесится. Вот сегодня: она задала задание нарисовать геометрический орнамент в теплых тонах. Илья нарисовал красную звезду , обрисовал синим вокруг и подписал СССР.
Ну и пускай. Сказала бы ему: рисуй теперь в теплых тонах. Нет, она разворчалась, что он не слушается и тп и тд.
А теперь родителей просто выгнали. :(((
Типа нефик вам тут делать в школе. Мешаете учебному процессу (еще бы он был..)
И как вишенка на торте: поговорила с нашим сурдопедагогом. Во-первых, она не смогла сообщить, когда она берет Илью на занятия (никогда значит). А во-вторых и в главных: она почти глухая. При всем уважении к слабослышащим: если я с трудом ее понимаю, то как она может поставить моему ребёнку прввильно звуки?
В общем, будем уходить, я чувствую. Сил нет уже.