о воспитании детей в семьях Тех , Кто Наверху
(с) перепост из блога профессионального репетитора
Очередное собеседование. Мама с сыном. 11-й класс. 17 лет.
Мальчик на домашнем обучении с начальной школы: "Мы решили, что тоталитарная система не должна подавлять личность".
Сейчас в экстернате.
Начитан. Приветлив.
Общается свободно. Даже слишком свободно. Во время беседы встает. Подходит к стеллажу с дверцами. Открывает одну из полок.
Громко сообщает: "Ой, у вас есть темный шоколад", -- и вытаскивает плитку.
"Есть", -- говорю я, забираю из рук ребенка шоколадку и убираю в шкаф.
"Он очень полезен для мозга", -- сообщает дитя.
"Я знаю".
От мальчика отказвлся предыдущий репетитор. Отказался внезапно и резко.
Семья живет на 22-м этаже. В доме три лифта. Неделю назад все лифты в середине дня отключили на полчаса для каких-то срочных работ. В это время у мальчика по расписанию должен был быть урок. Мальчик пришел домой из фитнес-центра, а кабинки вверх не везут. Что поделать... Он взмыл по лестнице на свой этаж и стал ждать преподавателя.
Пожилой педагог позвонил снизу и предложил перенести занятие в близлежащее кафе. Но мальчик сказал, что не хочет спускаться и что преподавателя нанимали, чтобы тот приходил к нему, а не по кафе таскался.
Мама возмущена: "Отличный педагог -- а бросил нас. И так внезапно!"
Замечаю: "По субботам у нас часто отключают лифт. Сможешь сэкономить на фитнес-центре".
"У вас тут очень высоко. Какие-то ненормальные лестницы".
"Ну не выше, чем 22-й этаж для пожилого преподавателя".
"Так он же за деньгами. Ему же платили".
Мама умиленно смотрит на сына.
Я: "Полагаю, что платили все-таки не за подъем по лестнице. Это бонусом. И ты не просто так, а за знаниями".
Со следующей субботы начинаем. Если старый репетитор не одумается. А то пятый этаж без лифта и с ненормальными лестницами по субботам и в группе -- это немного подавляет личность.
Очередное собеседование. Мама с сыном. 11-й класс. 17 лет.
Мальчик на домашнем обучении с начальной школы: "Мы решили, что тоталитарная система не должна подавлять личность".
Сейчас в экстернате.
Начитан. Приветлив.
Общается свободно. Даже слишком свободно. Во время беседы встает. Подходит к стеллажу с дверцами. Открывает одну из полок.
Громко сообщает: "Ой, у вас есть темный шоколад", -- и вытаскивает плитку.
"Есть", -- говорю я, забираю из рук ребенка шоколадку и убираю в шкаф.
"Он очень полезен для мозга", -- сообщает дитя.
"Я знаю".
От мальчика отказвлся предыдущий репетитор. Отказался внезапно и резко.
Семья живет на 22-м этаже. В доме три лифта. Неделю назад все лифты в середине дня отключили на полчаса для каких-то срочных работ. В это время у мальчика по расписанию должен был быть урок. Мальчик пришел домой из фитнес-центра, а кабинки вверх не везут. Что поделать... Он взмыл по лестнице на свой этаж и стал ждать преподавателя.
Пожилой педагог позвонил снизу и предложил перенести занятие в близлежащее кафе. Но мальчик сказал, что не хочет спускаться и что преподавателя нанимали, чтобы тот приходил к нему, а не по кафе таскался.
Мама возмущена: "Отличный педагог -- а бросил нас. И так внезапно!"
Замечаю: "По субботам у нас часто отключают лифт. Сможешь сэкономить на фитнес-центре".
"У вас тут очень высоко. Какие-то ненормальные лестницы".
"Ну не выше, чем 22-й этаж для пожилого преподавателя".
"Так он же за деньгами. Ему же платили".
Мама умиленно смотрит на сына.
Я: "Полагаю, что платили все-таки не за подъем по лестнице. Это бонусом. И ты не просто так, а за знаниями".
Со следующей субботы начинаем. Если старый репетитор не одумается. А то пятый этаж без лифта и с ненормальными лестницами по субботам и в группе -- это немного подавляет личность.