1 класс. Письмо
Начну писать про наше обучение дома. Масса интересного и вместе с тем трудного. Куча мыслей по поводу обучения и по поводу программы. Сегодня написался текст про письмо. Один из основных навыков, которым необходимо овладеть в 1 классе, - письмо письменными буквами.
Юля научилась писать по прописям Соболевой. За 3 месяца. Но писала так, нетвердо еще. Встал вопрос, по какому пособию заниматься дальше? Прописи Климановой попробовали (старшая дочка по ним в 1 классе в школе занималась весь год), было ооочень скучно и мне, и ей. Возникло нежелание и раздражение. Как-то спонтанно родилась идея переписывать рассказы Носова в тетрадь. И достаточно долго Юля переписывала "Ступеньки" и "Фантазеры" в тетрадку, буквально по 3-4 строчки каждый день. В этот момент Юля обрела уверенность в своем письме, а то боялась в принципе записывать.
Еще у нас на холодильнике висят разные "списки пожеланий": лист А3 разделен на 3 колонки (для Ани, Юли, Максима) и они туда записывают свои пожелания по еде, по тому, куда сходить и тд. Каждый пишет себе (раньше старшая писала за всех, а сейчас вот и Юля, и Максим сами могут за себя написать). Приходят они ко мне, говорят (к примеру), мама, свари, пожалуйста, гречневую кашу, а я им - а ты запиши, чтобы я не забыла!
Потом мы поехали в любимый нами дом отдыха и у меня родилась идея писать дневник во время нашего в нем пребывания. Я предложила всем детям, мы за пару дней до отъезда взяли по тетрадке, мы с мужем тоже себе завели по тетрадке, достали старые пособия, навырезали из них картинки, каждый оформил свою тетрадку по своему желанию. Получились такие самодельные дневники.
И в процессе пребывания (3 недели) мы все писали в эти дневнички что хотели. Кстати, очень интересен выбор темы для записей. Это ведь тоже говорит о том, кому что интересно и важно. Сейчас очень интересно перечитывать:))
В доме отдыха Юля по своему желанию начала писать книгу! Там была смесь разных персонажей, они влюблялись, сражались, целый сюжет придумала. Написала несколько страниц и остыла, но тем не менее это интересно, полезно и вообще здорово-здорово:))
И вот еще в этом доме отдыха мне пришла в голову мысль сделать почтовый ящик для нашей семьи, куда бы каждый мог бросить письмо для другого. Вот это вообще супервещь, мне старшая дочка такие вопросы задавала, которые она просто так видимо не решалась задать (я ей ответы писала на нескольких страницах), а Юля и Максим просто писали вопросы-ответы (кто какие фильмы любит, куда хочется сходить и тд), про Мишку тоже не забывали:)) ему рисовали всякие картинки :) а наутро почтальон (дети по-очереди, сделали бейджик такой с названием "семейный почтальон") разносили всем письма, каждому по 3-4-5 писем. Было очень здорово и приятно. На столе положили стопку чистых листов, чтобы каждый мог подойти и написать в любой момент. В общем, очень-очень понравилось всем.
ну так вот, с чего я начала, Юля сейчас пишет вполне уверенно и аккуратно:)
Юля научилась писать по прописям Соболевой. За 3 месяца. Но писала так, нетвердо еще. Встал вопрос, по какому пособию заниматься дальше? Прописи Климановой попробовали (старшая дочка по ним в 1 классе в школе занималась весь год), было ооочень скучно и мне, и ей. Возникло нежелание и раздражение. Как-то спонтанно родилась идея переписывать рассказы Носова в тетрадь. И достаточно долго Юля переписывала "Ступеньки" и "Фантазеры" в тетрадку, буквально по 3-4 строчки каждый день. В этот момент Юля обрела уверенность в своем письме, а то боялась в принципе записывать.
Еще у нас на холодильнике висят разные "списки пожеланий": лист А3 разделен на 3 колонки (для Ани, Юли, Максима) и они туда записывают свои пожелания по еде, по тому, куда сходить и тд. Каждый пишет себе (раньше старшая писала за всех, а сейчас вот и Юля, и Максим сами могут за себя написать). Приходят они ко мне, говорят (к примеру), мама, свари, пожалуйста, гречневую кашу, а я им - а ты запиши, чтобы я не забыла!
Потом мы поехали в любимый нами дом отдыха и у меня родилась идея писать дневник во время нашего в нем пребывания. Я предложила всем детям, мы за пару дней до отъезда взяли по тетрадке, мы с мужем тоже себе завели по тетрадке, достали старые пособия, навырезали из них картинки, каждый оформил свою тетрадку по своему желанию. Получились такие самодельные дневники.
И в процессе пребывания (3 недели) мы все писали в эти дневнички что хотели. Кстати, очень интересен выбор темы для записей. Это ведь тоже говорит о том, кому что интересно и важно. Сейчас очень интересно перечитывать:))
В доме отдыха Юля по своему желанию начала писать книгу! Там была смесь разных персонажей, они влюблялись, сражались, целый сюжет придумала. Написала несколько страниц и остыла, но тем не менее это интересно, полезно и вообще здорово-здорово:))
И вот еще в этом доме отдыха мне пришла в голову мысль сделать почтовый ящик для нашей семьи, куда бы каждый мог бросить письмо для другого. Вот это вообще супервещь, мне старшая дочка такие вопросы задавала, которые она просто так видимо не решалась задать (я ей ответы писала на нескольких страницах), а Юля и Максим просто писали вопросы-ответы (кто какие фильмы любит, куда хочется сходить и тд), про Мишку тоже не забывали:)) ему рисовали всякие картинки :) а наутро почтальон (дети по-очереди, сделали бейджик такой с названием "семейный почтальон") разносили всем письма, каждому по 3-4-5 писем. Было очень здорово и приятно. На столе положили стопку чистых листов, чтобы каждый мог подойти и написать в любой момент. В общем, очень-очень понравилось всем.
ну так вот, с чего я начала, Юля сейчас пишет вполне уверенно и аккуратно:)