Циклическое построение программ. Хорошо ли?

[mari_marian]

Объясните мне, кто и почему решил, что циклическое построение учебных программ - это хорошо?
Неужели существуют люди, которым действительно удобнее одно и то же изучать двадцать раз и всякий раз не до конца?

Comments

[netoshick]

У меня есть подозрение, что если изложить школьную программу нормально, без отступлений и хождений по кругу, то ее изучение займет заметно меньше 11 лет. а что делать в остальное время?

[mari_marian]

Я просто в этом абсолютно уверена.
Дописала даже по этому поводу последний абзац.

[hilferuf]

По последнему абзацу - я, кстати, не знаю, а чем вообще эту четырёхлетку мотивировали? Уменьшением нагрузки? Или что?
Но сокращать-то теперь не будут, будут увеличивать (плюсуя, видимо, старшую группу детсада) чтобы к двенадцатилетке приблизиться.

[mari_marian]

Я думаю, что соображения были чисто экономические. Содержать ребенка в школе гораздо дешевле, чем в детском саду. Учить же большинство в шесть лет еще не очень то удается. С письмом громадные проблемы. Вот и занимаются не пойми чем, лишь бы время убить до того момента, когда дети дозреют все-таки до реальной учебы.

[hilferuf]

Врядли... в сад не все ходят, а школы обязательны, плюс продлёнка, плюс переоборудование школ (спальни), плюс новые учебники... Невыгодно оно экономически совсем.
Я, кстати, сама по системе 1-4 училась. И у нас был дневной сон в первом классе, да....

[chengel]

Точно.

[vchernik]

http://mari-marian.livejournal.com/382745.html?thread=7451929#t7451929