Вот навеяло. Прошу прощения за много букав.
На территории постсоветского пространства по неведомой мне причине распространено очень интересное отношение к детям.
Вместо того, чтобы относиться к ним как к существам отличающимся от нас и потому имеющих другой образ мышления и другие мотивы поступков, к ним принято относиться как к таким же взрослым, только хуже, почему они и ограничены в правах, цель жизни ребёнка - стать лучше и превратиться в полноценного взрослого.
Поэтому дети ничем не отличаются. Схватил трёхлетка взрослую тётю за задницу - лапает, что ж тут непонятного. Обнял ребёнок другого ребёнка - сексуальное домогательство. Виной тому антропоцентризм, в данном случае, пожалуй, даже взрослоцентризм. Так же, как в действиях собачек и кошечек мы пытаемся высмотреть те же мотивы, которые руководили бы нами при совершении подобных действий, так и в действиях детей мы пытаемся отыскать взрослые мотивы. А нету. Ребёнок, схвативший тётю за задницу либо потерял равновесие, либо просто заинтересовался задницей, как предметом, коего никогда раньше не встречал, как яблоком, или шишкой, или деревом. Ребёнок, обнявший другого ребёнка, просто хотел показать ему, что он к нему хорошо относится. И другим смыслам всех этих действий учим детей мы, взрослые,и от нас зависит чему мы их научим, какие приоритеты привьём.
Вместо того, чтобы относиться к ним как к существам отличающимся от нас и потому имеющих другой образ мышления и другие мотивы поступков, к ним принято относиться как к таким же взрослым, только хуже, почему они и ограничены в правах, цель жизни ребёнка - стать лучше и превратиться в полноценного взрослого.
Поэтому дети ничем не отличаются. Схватил трёхлетка взрослую тётю за задницу - лапает, что ж тут непонятного. Обнял ребёнок другого ребёнка - сексуальное домогательство. Виной тому антропоцентризм, в данном случае, пожалуй, даже взрослоцентризм. Так же, как в действиях собачек и кошечек мы пытаемся высмотреть те же мотивы, которые руководили бы нами при совершении подобных действий, так и в действиях детей мы пытаемся отыскать взрослые мотивы. А нету. Ребёнок, схвативший тётю за задницу либо потерял равновесие, либо просто заинтересовался задницей, как предметом, коего никогда раньше не встречал, как яблоком, или шишкой, или деревом. Ребёнок, обнявший другого ребёнка, просто хотел показать ему, что он к нему хорошо относится. И другим смыслам всех этих действий учим детей мы, взрослые,и от нас зависит чему мы их научим, какие приоритеты привьём.