Мой комментарий к записи «Дочка и маникюр» от sovenok101
Я вот совсем не блюститель морали, но побурчу чуток, прикинусь бабкой на лавочке.
Второй класс и маникюр в цвете меня смущает, как-то в 8-9 лет я больше не маникюром была озабочена и не внешностью вообще, а приемной собачкой Тузей и книжкой про Дениску. Маму мою заботило, чтобы я была накормлена и вымыта, ногти стрижены, волосы чёсаны, платье стирано и глажено. Ну, это было давно.
Учительница руководствовалась уставом школы и ещё одним соображением, которое даже важнее простихоссспидя великого и ужасного устава школы.
В классе вашей девочки , допустим, 25 человек, из них девчонок 15. Например. У каждой есть внешность, которая её дело, верно?
И все девочки, следуя уставу, если чего там и маникюрят, то бледно-розовым или бежевеньким. И вот тут синий с блёстками лак как бы говорит: а я лучше вас всех, мне можно, а вам нельзя.
И завтра пятнадцать озабоченных не тем, чем надо, мам бьются к учительнице с уверениями, что их дочь тоже особенная, что ей тоже можно и нужно разрешить синий лак, кольцо в нос или бритые височки( утрирую, конечно, но все может быть в этом мире)
И что ж делать хорошей учительнице? Разрешить всем и всё она не сможет, а если и разрешит--это будет цирк с конями , а не второй класс.
А мамы совершенно будут в своём праве, потому что "А чем моя девочка хуже вашей?"...
Короче говоря, некоторое время в чате будет вой, а у хорошей учительницы головняк, как бы всем угодить или наоборот всех послать.
Разрешая своему ребёнку то, что нельзя другим, мы говорим ему, что он особенный. Но забываем при этом, что таких особенных 25 в классе.
Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий
Второй класс и маникюр в цвете меня смущает, как-то в 8-9 лет я больше не маникюром была озабочена и не внешностью вообще, а приемной собачкой Тузей и книжкой про Дениску. Маму мою заботило, чтобы я была накормлена и вымыта, ногти стрижены, волосы чёсаны, платье стирано и глажено. Ну, это было давно.
Учительница руководствовалась уставом школы и ещё одним соображением, которое даже важнее простихоссспидя великого и ужасного устава школы.
В классе вашей девочки , допустим, 25 человек, из них девчонок 15. Например. У каждой есть внешность, которая её дело, верно?
И все девочки, следуя уставу, если чего там и маникюрят, то бледно-розовым или бежевеньким. И вот тут синий с блёстками лак как бы говорит: а я лучше вас всех, мне можно, а вам нельзя.
И завтра пятнадцать озабоченных не тем, чем надо, мам бьются к учительнице с уверениями, что их дочь тоже особенная, что ей тоже можно и нужно разрешить синий лак, кольцо в нос или бритые височки( утрирую, конечно, но все может быть в этом мире)
И что ж делать хорошей учительнице? Разрешить всем и всё она не сможет, а если и разрешит--это будет цирк с конями , а не второй класс.
А мамы совершенно будут в своём праве, потому что "А чем моя девочка хуже вашей?"...
Короче говоря, некоторое время в чате будет вой, а у хорошей учительницы головняк, как бы всем угодить или наоборот всех послать.
Разрешая своему ребёнку то, что нельзя другим, мы говорим ему, что он особенный. Но забываем при этом, что таких особенных 25 в классе.
Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий