С почином-2017!
Сегодня стартовал наш кружок. Средний.
Начали с устного счета (это теперь такой мой приемчик. Просто я делаю книжку по устному счету, и дети попадают под раздачу. Им приходится прорешивать все, что я напридумывала). Сегодня мы изучали дополнения до 100. Разобрали несколько приемов их вычисления. Затем детям раздала задания из своей книги.
Расшифровали, пытались определить, что особенного в этих фразах (это разнобуквицы).
Кстати, никто не догадался, что можно было, ничего не считая, просто расположить буквы в порядке убывания. Ха-ха!
Составили свою, причем самую длинную, разнобуквицу, заодно вспомнили алфавит.
Затем решали задачи (я взяла их из заочного кружка 30 питерского лицея).
На второй задаче подвисли, делали развертки, рассматривали кубики, искали "неправильные" кубики.
После чаепития, на котором мы вспоминали прошлогодние ТРИЗовские задачи, мы занимались биологией. Рассматривали явление мимикрии.
Говорили, что мимикрия может быть разной. Животное может просто "окрашиваться" под цвет окружающей среды.
А может принимать вид ядовитого животного.
Про мимикрию детенышей поговорили особо.
Про птиц и млекопитающих.
Про мимикрию при помощи запахов (калифорнийский суслик).
Мимикрию зебр обсуждали особо. Затем перешли к миру людей и рассматривали перевертыши и всякие загадочные картинки.
Подошли к Арчимбольдо. На следующем уроке начнем вторую часть занятия с него.
Не успели поиграть в настолки. Но сегодня было первое занятие, и я хотела понять, тянут ли дети.
Решила, что первая часть занятия будет математической, а вторая по разным областям знаний (биология, география, история, физика, живопись, лингвистика). Хотя это деление условно.
В этом кружке есть места. Занятия проходят по вторникам в 17.45-20.15.
Всем спасибо!
Начали с устного счета (это теперь такой мой приемчик. Просто я делаю книжку по устному счету, и дети попадают под раздачу. Им приходится прорешивать все, что я напридумывала). Сегодня мы изучали дополнения до 100. Разобрали несколько приемов их вычисления. Затем детям раздала задания из своей книги.
Расшифровали, пытались определить, что особенного в этих фразах (это разнобуквицы).
Кстати, никто не догадался, что можно было, ничего не считая, просто расположить буквы в порядке убывания. Ха-ха!
Составили свою, причем самую длинную, разнобуквицу, заодно вспомнили алфавит.
Затем решали задачи (я взяла их из заочного кружка 30 питерского лицея).
На второй задаче подвисли, делали развертки, рассматривали кубики, искали "неправильные" кубики.
После чаепития, на котором мы вспоминали прошлогодние ТРИЗовские задачи, мы занимались биологией. Рассматривали явление мимикрии.
Говорили, что мимикрия может быть разной. Животное может просто "окрашиваться" под цвет окружающей среды.
А может принимать вид ядовитого животного.
Про мимикрию детенышей поговорили особо.
Про птиц и млекопитающих.
Про мимикрию при помощи запахов (калифорнийский суслик).
Мимикрию зебр обсуждали особо. Затем перешли к миру людей и рассматривали перевертыши и всякие загадочные картинки.
Подошли к Арчимбольдо. На следующем уроке начнем вторую часть занятия с него.
Не успели поиграть в настолки. Но сегодня было первое занятие, и я хотела понять, тянут ли дети.
Решила, что первая часть занятия будет математической, а вторая по разным областям знаний (биология, география, история, физика, живопись, лингвистика). Хотя это деление условно.
В этом кружке есть места. Занятия проходят по вторникам в 17.45-20.15.
Всем спасибо!