как мы делали библиотеку в классе
у Жени в классе уже довольно давно стоят в шкафу много книг из серии Настя и Никита, купленные родительским комитетом (я туда относила еще своих пару книжек, которые у меня случайно задвоились). но никто эти книги не читал, т.к. где-то ж надо было отмечать, кто взял и т.п. короче, нужно было какое-то подобие библиотеки устроить.
учительница предложила это сделать Жене и ее подружке Алисе. но предложила она это в письме - у них была тема про письма на русском языке, и они одно время писали друг другу письма, а кто хотел - и с учительницей переписывался. Женя тоже в письме согласилась. тогда в следующем письме учительница написала, что и как надо делать. только письмо потерялось ((( а учительнице было не до повторных объяснений, видимо. Женя расстраивалась. тогда я решила им помочь - сделала некое подобие алфавитного каталога, формуляры и кармашки, список книг с аннотациями и таблицу, чтобы отмечать, кто взял. кармашки склеивала Женя. оставалось только наклеить кармашки на книги. поскольку книги в классе, наклеивать должна была Женя сама.
учительница не поняла объем работ - она решила, что кармашки и формуляры нужно вырезать, а потом склеивать, а потом еще наклеивать. поэтому не разрешила делать на перемене, сказала остаться после уроков с кем-то еще из девочек, чтобы помогли. ну, понятно, что вместо работы девочки радостно общались. а когда за Женей пришла бабушка, Женя разрыдалась, что они ничего не успели (((
я ей сказала, что надо все-таки попросить, чтобы разрешили клеить на перемене, и пусть лучше она делает сама, так толку больше будет. но решила не настаивать и вообще не спрашивать про эту библиотеку - не доделают, и не надо, лишь бы Женя не переживала.
а сегодня оказалось, что Женя САМА подошла к учительнице, сама объяснила, что там работы совсем немного, и учительница разрешила делать понемногу на переменах. Женя делал часть сама, а сегодня ей помогла Алиса, и они все закончили. надеюсь, детям понравится идея, и библиотека не будет простаивать.
мне, конечно, в этой истории больше всего понравилось, что Женя не бросила идею и сумела добиться своего! а то я за ней частенько замечаю обратное - чуть что не получается, сразу бросает (((
учительница предложила это сделать Жене и ее подружке Алисе. но предложила она это в письме - у них была тема про письма на русском языке, и они одно время писали друг другу письма, а кто хотел - и с учительницей переписывался. Женя тоже в письме согласилась. тогда в следующем письме учительница написала, что и как надо делать. только письмо потерялось ((( а учительнице было не до повторных объяснений, видимо. Женя расстраивалась. тогда я решила им помочь - сделала некое подобие алфавитного каталога, формуляры и кармашки, список книг с аннотациями и таблицу, чтобы отмечать, кто взял. кармашки склеивала Женя. оставалось только наклеить кармашки на книги. поскольку книги в классе, наклеивать должна была Женя сама.
учительница не поняла объем работ - она решила, что кармашки и формуляры нужно вырезать, а потом склеивать, а потом еще наклеивать. поэтому не разрешила делать на перемене, сказала остаться после уроков с кем-то еще из девочек, чтобы помогли. ну, понятно, что вместо работы девочки радостно общались. а когда за Женей пришла бабушка, Женя разрыдалась, что они ничего не успели (((
я ей сказала, что надо все-таки попросить, чтобы разрешили клеить на перемене, и пусть лучше она делает сама, так толку больше будет. но решила не настаивать и вообще не спрашивать про эту библиотеку - не доделают, и не надо, лишь бы Женя не переживала.
а сегодня оказалось, что Женя САМА подошла к учительнице, сама объяснила, что там работы совсем немного, и учительница разрешила делать понемногу на переменах. Женя делал часть сама, а сегодня ей помогла Алиса, и они все закончили. надеюсь, детям понравится идея, и библиотека не будет простаивать.
мне, конечно, в этой истории больше всего понравилось, что Женя не бросила идею и сумела добиться своего! а то я за ней частенько замечаю обратное - чуть что не получается, сразу бросает (((