Сын, 3й класс, и английский
Ребёнок вот в 3м классе остался совершенно без английского. 1й и 2й класс я напрягала его только польским, ибо в 1м знали про переезд, а во 2м уже не трогали, чтоб он тут хоть с одним языком разобрался.
И вот у нас 3й класс. Программа английского настолько дурная, что дальше просто некуда. Я бы с сотавителями учебников серьёзно поговорила. Основ - не дали, всё чисто под зубрёжку. Хотя даже такой местами совсем нелогичный язык, как английский, всё равно имеет правила, и их надо бы знать.
А тут в одном задании из 10 предложений используется 3, мать его, времени! И как я это объясню? Почему здесь "I do", там "I'm doing", а там вообще "I've got". Тут целые пласты уже серьёзной английской грамматики, а он даже основ не знает.
Нашли вот онлайн девушку, преподаёт детям в том числе. Живёт в Венгрии, уже плюс, хоть один часовой пояс. Первое занятие выявило, что уровень ребёнка - да, на нуле. Она даже не ожидала такого походу. Но вроде она толковая, по крайней мере пока кажется именно так. Будут 2 раза в неделю по часу заниматься, ну плюс домашка. Главное, что малому она понравилась, и согласен с ней заниматься.
Не покидает меня 1 вопрос: а что если уже поздно? У меня к 3му классу уже было немало знаний. Да, самых основных. Правила чтения, составление простых предложений. Но втулили нам это в голову оооочень твёрдо. Тут - всё будем делать галопом. И вроде лучше , чем ничего, хоть репетитор есть. Но... где ж я раньше-то была... Виню себя сейчас, нужно было хотя бы больше времени уделять этой проблеме. А я говорила, ну сказали к контрольной вот это наизуть - ну так и выучим это. А на остальное болт кладём. С другой стороны, педагогического образования у меня ноль, я ещё математику как-то объясню, а вот язык нет. Я не помню точно, как и с чего лично меня учили в школе. Знаю, что научили хорошо, а вот как именно это сделали... Помню, что ступудово не по принципу тупой зубрёжки. Учительница была не то, что хорошая, а вообще гениальная, как по мне. Свезло. Эх, Татьяна Алексеевна, как же я надеюсь, что у Вас всё хорошо...
И вот у нас 3й класс. Программа английского настолько дурная, что дальше просто некуда. Я бы с сотавителями учебников серьёзно поговорила. Основ - не дали, всё чисто под зубрёжку. Хотя даже такой местами совсем нелогичный язык, как английский, всё равно имеет правила, и их надо бы знать.
А тут в одном задании из 10 предложений используется 3, мать его, времени! И как я это объясню? Почему здесь "I do", там "I'm doing", а там вообще "I've got". Тут целые пласты уже серьёзной английской грамматики, а он даже основ не знает.
Нашли вот онлайн девушку, преподаёт детям в том числе. Живёт в Венгрии, уже плюс, хоть один часовой пояс. Первое занятие выявило, что уровень ребёнка - да, на нуле. Она даже не ожидала такого походу. Но вроде она толковая, по крайней мере пока кажется именно так. Будут 2 раза в неделю по часу заниматься, ну плюс домашка. Главное, что малому она понравилась, и согласен с ней заниматься.
Не покидает меня 1 вопрос: а что если уже поздно? У меня к 3му классу уже было немало знаний. Да, самых основных. Правила чтения, составление простых предложений. Но втулили нам это в голову оооочень твёрдо. Тут - всё будем делать галопом. И вроде лучше , чем ничего, хоть репетитор есть. Но... где ж я раньше-то была... Виню себя сейчас, нужно было хотя бы больше времени уделять этой проблеме. А я говорила, ну сказали к контрольной вот это наизуть - ну так и выучим это. А на остальное болт кладём. С другой стороны, педагогического образования у меня ноль, я ещё математику как-то объясню, а вот язык нет. Я не помню точно, как и с чего лично меня учили в школе. Знаю, что научили хорошо, а вот как именно это сделали... Помню, что ступудово не по принципу тупой зубрёжки. Учительница была не то, что хорошая, а вообще гениальная, как по мне. Свезло. Эх, Татьяна Алексеевна, как же я надеюсь, что у Вас всё хорошо...