Заметки под осенним ветром
Давненько ничего просто так не писала... А мыслей немножко есть, только все они маааленькие... И разлетаются, как дубовые листья под ветром,почти исчезая, когда передо мной встает вопрос "Что нового?"
Пришла пора составить гербарий. И , быть может, однажды сделать вывод, глядя на эти маленькие осколки мыслей и наблюдений.
[Листик первый. Не у всех есть крылья.]Листик первый. Не у всех есть крылья.
Недавно закончилась в школе игра, которая у нас носит название "Ангел-хранитель". Кто-то, может, знает ее как "Тайный друг", а если никто не знает ни под каким видом, то ее главная цель - делать выпавшему человеку приятное в течение определенного срока и при этом не запалиться. При этом ангелы закольцованы - есть список, в котором каждый - ангел следующего за ним человека. Так что и ты даришь, и тебе дарят. И я в ней участвовала.
Сегодня видела трогательный пример отдачи после игры. Мальчик был так рад от того, что ему делали, что пообещал публично (в паблике общешкольном) носить его неделю на руках. И сегодня я видела, что он держит свое обещание, ангел была принесена именно таким образом. Да и в сообществе игры многие пишут восторженные отзывы, присылают фото подарков, и их эмоции так искренни и прекрасны!
Чем же я недовольна, спросите вы. А мне просто жалко, что у меня такого не было, и очень хочется попасть на их место. Потому что моего ангела не существовало, ни единого подарка, ни единого слова или записки. Потому что мой подопечный почти равнодушно отнесся к моей опеке, и хотя я признаю, что у кого-то было лучше, но от большинства собственных подарков я была бы в восторге, если кто-то делал бы их мне. И единственное, что стоило игры - это их создание. Создание и надежда удивить, порадовать, вызвать улыбку! А не одно лишь слово: "Нормально" на вопрос о том, как ему эта неделя, понравилась ли. И хочется поучаствовать еще раз, пытаться что-то делать, радовать, дарить, но хочется и отдачу видеть. Хотя бы в приподнятом настроении собственного подопечного. А в идеале - видеть результаты похожей деятельности от своего ангела, потому что с этим мне почти всегда не везет.
[Листик второй. Фломастеры и дороги.]Листик второй. Фломастеры и дороги.
Есть одна девочка в классе, которую я не люблю. Не потому, что она мне что-то сделала, просто мы настолько разные, что ее присутствие, манеры и даже тембр голоса довольно сильно раздражают, иногда и подбешивают. Она классическая, наверно, девушка - модно одевается, делает маникюр и педикюр, считает калории и изящно тыкает пальчиком в тетрадь своим ноготочком... И она довольно умная. Откуда же раздражение? Это не зависть, нет. Я бы не хотела жить так, как это делает она, так что я не назову это чувство завистью. Недавно заметила, что считаю ее... кукольной. Все эти привычки, которые я подмечаю, внешность, поведение, даже интересы кажутся мне у нее ненастоящими, будто она это все делает на публику и для публики.У нее есть живые интересы, я это знаю, я это вижу. Но почему-то вижу так, будто это заимствованное у другой одноклассницы же. А еще мне не нравится ее взгляд. Она смотрит так, будто презирает, будто думает, что объект зрения - вообще ненужный элемент в этом интерьере, немодный и лишний. Есть только один человек с таким взглядом, кроме нее.
В общем, из-за этого пыталась понять, что для меня комфортно, а что вызывает такое же сильное отторжение, и сделала маленькие выводы. Для меня главное - жизнь. То, что живо. И в разных планах это проявляется по-разному. Симпатичное и прекрасное - живое, красивое и идеальное - нет. Разнообразие вкусов - живое. Вкус вообще вещь живая. Подвижное лицо, или хотя бы эмоциональные глаза - живое, однообразное выражение - нет. И так далее. И вот она попадает почти под все критерии не живого. Потому и кажется мне ненастоящей. И я иду по своему пути, где главное то, что я чувствую.
Ни в коей мере ее не осуждаю, и это - лишь мое личное восприятие. У нее есть друзья, причем люди, которых я считаю живыми. Значит, они видят ее по-другому, и это их дело и их благо.
[Листик третий. История одного поля.]Листик третий. История одного поля.
Недавно шла домой,по пути видела одну картину.
На поляне стоял молодой мужчина, что-то вертел в руках. Рядом находилась девушка примерно того же возраста, истерически рыдала и кричала, повторяя, словно заклинание: "Отдай мой телефон!" При этом била. Кулаками, ногами, сумкой. Бутылкой кидалась. Мужчина сначала терпел, продолжая там что-то смотреть, а потом один раз замахнулся - девушка сразу в комок сжалась. Куда злость делась? Один только животный страх остался. Мужчина опять в телефон уставился, девушка, осмелев, опять драться стала.
А с забора ближайшей школы гроздью свисали маленкие детишки, девочки в основном. Они тоже кричали: "Отдай ей телефон! Бей его!" И улыбались. И подзадоривали.
Не знаю, с чего началась история, чем она закончилась, но осадок остался.
[Листик четвертый. Выбор.]Листик четвертый. Выбор.
Я в выпускном классе. Это значит, что я должна определиться с дальнейшим жизненным выбором и следовать ему, решать, словно задачу. В прошлом году я металась, увлекаяясь то одним, то другим, не зная точно, чего хочу. В конце прошлого года вроде как определилась, настроилась...
А выбрала я биологию. Но недавно мама сказала, что не видит во мне такой заинтересованности к ней, как к литературе. И посоветовала подумать и о лингвистике, например (потому что на филолога не хочу, а вот лингвистику сччитаю интересной. Но сложной, конечно). Сказала, что лучше идти туда, где будет интереснее мне самой. Все упирается в ЕГЭ. Есть предметы, которые я принципиально не хочу сдавать. Есть те, которые не хотелось бы, но я готова их подтянуть.
Что ж, несколько дней я действительно проходила, несколько дней размышляя над мамиными словами. А потом произошел ряд ситуаций, который кратко можно описать так: я поняла, что выбор действительно есть, и не лучше бы пойти.... - мама опять кое-что сказала, что закрыло этот выбор - теперь гляжу на специальность, о которой буквально месяц назад грезила, гляжу на специальность, которая кажется мне интересной несколько лет, и не понимаю, чего же на самом деле хочу.
И выбор действительно непростой. Что ж, надеюсь, время еще есть, а не это еще кажется.
А еще остался ровно месяц.
Пришла пора составить гербарий. И , быть может, однажды сделать вывод, глядя на эти маленькие осколки мыслей и наблюдений.
[Листик первый. Не у всех есть крылья.]Листик первый. Не у всех есть крылья.
Недавно закончилась в школе игра, которая у нас носит название "Ангел-хранитель". Кто-то, может, знает ее как "Тайный друг", а если никто не знает ни под каким видом, то ее главная цель - делать выпавшему человеку приятное в течение определенного срока и при этом не запалиться. При этом ангелы закольцованы - есть список, в котором каждый - ангел следующего за ним человека. Так что и ты даришь, и тебе дарят. И я в ней участвовала.
Сегодня видела трогательный пример отдачи после игры. Мальчик был так рад от того, что ему делали, что пообещал публично (в паблике общешкольном) носить его неделю на руках. И сегодня я видела, что он держит свое обещание, ангел была принесена именно таким образом. Да и в сообществе игры многие пишут восторженные отзывы, присылают фото подарков, и их эмоции так искренни и прекрасны!
Чем же я недовольна, спросите вы. А мне просто жалко, что у меня такого не было, и очень хочется попасть на их место. Потому что моего ангела не существовало, ни единого подарка, ни единого слова или записки. Потому что мой подопечный почти равнодушно отнесся к моей опеке, и хотя я признаю, что у кого-то было лучше, но от большинства собственных подарков я была бы в восторге, если кто-то делал бы их мне. И единственное, что стоило игры - это их создание. Создание и надежда удивить, порадовать, вызвать улыбку! А не одно лишь слово: "Нормально" на вопрос о том, как ему эта неделя, понравилась ли. И хочется поучаствовать еще раз, пытаться что-то делать, радовать, дарить, но хочется и отдачу видеть. Хотя бы в приподнятом настроении собственного подопечного. А в идеале - видеть результаты похожей деятельности от своего ангела, потому что с этим мне почти всегда не везет.
[Листик второй. Фломастеры и дороги.]Листик второй. Фломастеры и дороги.
Есть одна девочка в классе, которую я не люблю. Не потому, что она мне что-то сделала, просто мы настолько разные, что ее присутствие, манеры и даже тембр голоса довольно сильно раздражают, иногда и подбешивают. Она классическая, наверно, девушка - модно одевается, делает маникюр и педикюр, считает калории и изящно тыкает пальчиком в тетрадь своим ноготочком... И она довольно умная. Откуда же раздражение? Это не зависть, нет. Я бы не хотела жить так, как это делает она, так что я не назову это чувство завистью. Недавно заметила, что считаю ее... кукольной. Все эти привычки, которые я подмечаю, внешность, поведение, даже интересы кажутся мне у нее ненастоящими, будто она это все делает на публику и для публики.У нее есть живые интересы, я это знаю, я это вижу. Но почему-то вижу так, будто это заимствованное у другой одноклассницы же. А еще мне не нравится ее взгляд. Она смотрит так, будто презирает, будто думает, что объект зрения - вообще ненужный элемент в этом интерьере, немодный и лишний. Есть только один человек с таким взглядом, кроме нее.
В общем, из-за этого пыталась понять, что для меня комфортно, а что вызывает такое же сильное отторжение, и сделала маленькие выводы. Для меня главное - жизнь. То, что живо. И в разных планах это проявляется по-разному. Симпатичное и прекрасное - живое, красивое и идеальное - нет. Разнообразие вкусов - живое. Вкус вообще вещь живая. Подвижное лицо, или хотя бы эмоциональные глаза - живое, однообразное выражение - нет. И так далее. И вот она попадает почти под все критерии не живого. Потому и кажется мне ненастоящей. И я иду по своему пути, где главное то, что я чувствую.
Ни в коей мере ее не осуждаю, и это - лишь мое личное восприятие. У нее есть друзья, причем люди, которых я считаю живыми. Значит, они видят ее по-другому, и это их дело и их благо.
[Листик третий. История одного поля.]Листик третий. История одного поля.
Недавно шла домой,по пути видела одну картину.
На поляне стоял молодой мужчина, что-то вертел в руках. Рядом находилась девушка примерно того же возраста, истерически рыдала и кричала, повторяя, словно заклинание: "Отдай мой телефон!" При этом била. Кулаками, ногами, сумкой. Бутылкой кидалась. Мужчина сначала терпел, продолжая там что-то смотреть, а потом один раз замахнулся - девушка сразу в комок сжалась. Куда злость делась? Один только животный страх остался. Мужчина опять в телефон уставился, девушка, осмелев, опять драться стала.
А с забора ближайшей школы гроздью свисали маленкие детишки, девочки в основном. Они тоже кричали: "Отдай ей телефон! Бей его!" И улыбались. И подзадоривали.
Не знаю, с чего началась история, чем она закончилась, но осадок остался.
[Листик четвертый. Выбор.]Листик четвертый. Выбор.
Я в выпускном классе. Это значит, что я должна определиться с дальнейшим жизненным выбором и следовать ему, решать, словно задачу. В прошлом году я металась, увлекаяясь то одним, то другим, не зная точно, чего хочу. В конце прошлого года вроде как определилась, настроилась...
А выбрала я биологию. Но недавно мама сказала, что не видит во мне такой заинтересованности к ней, как к литературе. И посоветовала подумать и о лингвистике, например (потому что на филолога не хочу, а вот лингвистику сччитаю интересной. Но сложной, конечно). Сказала, что лучше идти туда, где будет интереснее мне самой. Все упирается в ЕГЭ. Есть предметы, которые я принципиально не хочу сдавать. Есть те, которые не хотелось бы, но я готова их подтянуть.
Что ж, несколько дней я действительно проходила, несколько дней размышляя над мамиными словами. А потом произошел ряд ситуаций, который кратко можно описать так: я поняла, что выбор действительно есть, и не лучше бы пойти.... - мама опять кое-что сказала, что закрыло этот выбор - теперь гляжу на специальность, о которой буквально месяц назад грезила, гляжу на специальность, которая кажется мне интересной несколько лет, и не понимаю, чего же на самом деле хочу.
И выбор действительно непростой. Что ж, надеюсь, время еще есть, а не это еще кажется.
А еще остался ровно месяц.