Ваши цитаты из книги От отца к сыну. Как передать ребенку христианские ценности, Франко Нембрини

[major_c]

• Любовь, способная прощать, нужна, прежде всего, не для осуществления наших интересов, не для того, чтобы другой человек изменился, как мы того хотим; так не бывает. Мы прощаем, чтобы следовать примеру Иисуса, Который даже на кресте говорит: «Отче, прости им, ибо не знают, что делают»
• Не будем позволять обманывать себя менталитету, который нас окружает; нас заставляют верить, что никто не обладает необходимыми для воспитания данными. Кажется, что сегодня для этого требуется целая команда специалистов: социолог, психолог, священник, диетолог…
• Когда ребенок понимает нечто (то есть некое знание словно приклеивается к нему, становится его собственным), это происходит именно благодаря привязанности, любви, ощущению, что жизнь - нечто позитивное.
• Папа, а ты действительно учишь нас нормальной жизни? Меня вот что волнует: ты объясняешь мне какие-то вещи, я тебе верю, ты меня убеждаешь, и мне даже нравится то, как я живу с тобой, мамой и братьями; но весь мир идет в другую сторону.
• Обыденность должна была стать подвигом, а подвиг - обыденностью.
• Хотя я всегда дарю своим детям в день святой Люции подписку на «Микки-Мауса», я его ненавижу: это мир без отцов, без учителей, без воспитателей. Там только влюбленные, дяди и племянники, а настоящей семьи нет.
• Неприязнь к невыносимой рутинности жизни может перерасти в неприязнь к себе самим, в психологические расстройства и разного рода болезни.

• Умы наших детей забиты воображаемым - программами, сериалами, мультфильмами, где герои всегда обладают какими-то неординарными, исключительными качествами.
• часто дети выставляют себя хуже, чем они есть на самом деле, нарочно перегибают палку, говорят вещи, о которых совершенно не думают… Они настолько уверены в отношениях с родителями, что используют их практически как помойное ведро, куда сливают всю свою горечь, ненависть и зависть.
• Природная тяга к любознательности, к взаимодействию с вещами в определенном возрасте пробуждается в наших детях, а культура, при невнимательности с нашей стороны, этот природный порыв очень быстро урезает и убивает, и ребенок уже к двадцати годам может постареть и впасть в состояние, напоминающее деменцию.
• Человек учится только тому, что каким-то образом уже любит.
• Ее дочь имела и имеет право на то, чтобы рядом с ней находились отец и мать, у которых есть более веская причина быть счастливыми, причина, превосходящая любые «нет», сказанные детьми.
• Ведь счастливому сердцу легче совладать со своей инстинктивностью, со своей способностью ко злу; оно больше знает и поэтому лучше справляется со своей свободой.
• невозможно долго оставаться грустным, не становясь злым,
• Ребенок смотрит на нас ровно таким взглядом, желая перенять у нас гипотезу, объясняющую реальность, способ пребывания в ней, - хотим мы того или нет, замечаем или нет.
• Воспитание - твое свидетельство о том, что жизнь хороша и ты это ощущаешь всем своим существом.
• Воспитание - это не вопрос правильных слов, слова в воспитании вообще отходят на второй план.
• Проблема воспитания - взрослые, а не дети. Задача ребенка - смотреть.
• введение в полноту реальности, он добавляет кое-что еще. Воспитывая, мы утверждаем ее смысл, ее значение, благо, в ней заложенное. Наша задача только в этом и состоит. Термин «воспитание» можно заменить словом, в котором присутствует явное указание на метод: «свидетельство». Воспитателю нужно лишь свидетельствовать о собственном опыте, о том, что, согласно ему, жизнь - хорошая штука.
• Истинный рост человека и его ценность определяется той уверенностью, на которой строится его день, его жизнь, его решения. Вот чего ждут от нас наши дети, вот в чем они нуждаются.
• Воспитание служит для того, чтобы ввести их в реальность, помочь им идти по жизни с уверенностью, чтобы они не скрывали своего сердца, принимали всерьез его и то желание счастья, которое его определяет и которое, скажем прямо, слишком часто предается забвению и изгнанию и культурой, и окружающим нас миром.
• «Люди редко усваивают то, что, как им кажется, они уже знают».
• Мы принадлежим культуре, которой свойственно понимание того, что все прошлое искупается одним мгновением настоящего.
• Закон, применение правил - вот обходной путь для тех, кто отказывается воспитывать.
• Потворство, сентиментализм, благостное похлопывание по плечу ни к чему не приводят, наоборот, застопоривают.
• И так попытку быть добрыми вытесняет долг перед истиной и справедливостью, а попытку быть справедливыми - долг быть добрыми. В этом трудность и воспитания, и преподавания.
• Псалмопевец говорит: что случится, какую новизну принесет в мир Бог в тот день, когда облечется в тленные одежды и станет нашим попутчиком? Произойдет то, что иначе невозможно: Милость и истина встретятся (Пс. 84: 11), то есть смогут находиться вместе.
• Будем, однако, смотреть на жизнь с реализмом и помнить: мир спасаем не мы!
• если ты живешь тем, чем призван жить, тогда твое свидетельство воспитывает.
• Как говорит неподражаемый Вуди Аллен: «Бог умер, Маркс умер, да и мне что-то нездоровится».

#веснаестьвесна #92цитаты