(no subject)
Решали мы тут с Вовой хитрые математические задачки. И дошли в одном месте до уравнения А+В=А+8.
Конечно, слова "уравнение" и уж тем более методов его решения ребенок-первоклассник не знает.
Что можно переносить из одной части в другую, заменив знак на противоположный - и подавно.
И хотя абстрактные примеры вроде #+#=4 он решает без затруднений, на данном примере встал и идея никак не приходила.
И вот тут нам очень помогли...
[Spoiler (click to open)]
«Весы»
На обе чаши кладем одинаковые гири так, чтобы номинал их был не виден. Потом на одну чашу кладем предмет (например, карандаш, ластик), а на другую - уравновешивающую его гирю с видимым номиналом.
И на вопрос "сколько весит предмет?" Ребенок легко отвечает.
Потом возвращаемся к нашему уравнению и получаем очевидное: В=8. Сам допетрил!
Т.ч. Очень рекомендую механические весы, как наглядное математическое пособие.
Ну и в магазин, конечно, с ними тоже интересно играть :)
Конечно, слова "уравнение" и уж тем более методов его решения ребенок-первоклассник не знает.
Что можно переносить из одной части в другую, заменив знак на противоположный - и подавно.
И хотя абстрактные примеры вроде #+#=4 он решает без затруднений, на данном примере встал и идея никак не приходила.
И вот тут нам очень помогли...
[Spoiler (click to open)]
«Весы»
На обе чаши кладем одинаковые гири так, чтобы номинал их был не виден. Потом на одну чашу кладем предмет (например, карандаш, ластик), а на другую - уравновешивающую его гирю с видимым номиналом.
И на вопрос "сколько весит предмет?" Ребенок легко отвечает.
Потом возвращаемся к нашему уравнению и получаем очевидное: В=8. Сам допетрил!
Т.ч. Очень рекомендую механические весы, как наглядное математическое пособие.
Ну и в магазин, конечно, с ними тоже интересно играть :)