Как я провела выходные:)
В субботу от нечего делать (сидела дома, поскольку потянула мыщцу на тренировке и решила дать ей отдохнуть) смотрела аниме-сериал про музыкантов. Называется сей шедевр «Золотая струна». Ну и оценивала, как полагается, с точки зрения музыканта с большим стажем:)
Так вот, товарищи, это был форменный капец. Тому есть несколько причин:
1. Девочка-старшеклассница принимала участие в муз.конкурсе, не имея ни муз.образования, ни каких-либо навыков игры на СКРИПКЕ! Она изучала это дело все сама. И только после конкурса, в летние каникулы, она посещала занятия по скрипке у преподавателя. Простите меня, конечно, будь она хоть каким гением, научиться играть на скрипке без какой-либо муз.основы НЕВОЗМОЖНО!
2. Мальчик начальной школы выходил на конкурс и играл «Кампанеллу» Листа. Знаете ли, это произведение даже не для старшей школы - его играют старшие курсы училища, либо, более того, студенты консерватории, поскольку Лист - это вам не «Детский альбом» Чайковского, тут нужна большая растянутая ладонь (физически) и высочайщее мастерство пианиста. Про прелюдию Шопена (вроде как D-dur) я уже молчу - это произведение до сих пор приводит меня в ужас при ближайшем рассмотрении нот.
3. Озвучка привела меня в полнейший «восторг». РАвель (ударение на первом слоге), ШубЕрт - так они обозвали несчастных композиторов. Радует, на самом деле, что они Шопена не обозвали Чопином (а могли бы!). ГАвот - тоже шедевр, согласитесь. Ну, а «Мэлоди» Чайковского стала для меня полнейшей каплей. И я начала ржать уже после каждой их фразы. Весь смысл мультика был для меня потерян в данный момент.
Мне искренне жаль этих людей, которые озвучивали мульт. Они явно живут в Антарктиде, радио не слушают, телевизор не смотрят. И все воспринимают только через печатный текст, а потому не знают, где делаются ударения в словах.
В общем, грустно все это((((
Так вот, товарищи, это был форменный капец. Тому есть несколько причин:
1. Девочка-старшеклассница принимала участие в муз.конкурсе, не имея ни муз.образования, ни каких-либо навыков игры на СКРИПКЕ! Она изучала это дело все сама. И только после конкурса, в летние каникулы, она посещала занятия по скрипке у преподавателя. Простите меня, конечно, будь она хоть каким гением, научиться играть на скрипке без какой-либо муз.основы НЕВОЗМОЖНО!
2. Мальчик начальной школы выходил на конкурс и играл «Кампанеллу» Листа. Знаете ли, это произведение даже не для старшей школы - его играют старшие курсы училища, либо, более того, студенты консерватории, поскольку Лист - это вам не «Детский альбом» Чайковского, тут нужна большая растянутая ладонь (физически) и высочайщее мастерство пианиста. Про прелюдию Шопена (вроде как D-dur) я уже молчу - это произведение до сих пор приводит меня в ужас при ближайшем рассмотрении нот.
3. Озвучка привела меня в полнейший «восторг». РАвель (ударение на первом слоге), ШубЕрт - так они обозвали несчастных композиторов. Радует, на самом деле, что они Шопена не обозвали Чопином (а могли бы!). ГАвот - тоже шедевр, согласитесь. Ну, а «Мэлоди» Чайковского стала для меня полнейшей каплей. И я начала ржать уже после каждой их фразы. Весь смысл мультика был для меня потерян в данный момент.
Мне искренне жаль этих людей, которые озвучивали мульт. Они явно живут в Антарктиде, радио не слушают, телевизор не смотрят. И все воспринимают только через печатный текст, а потому не знают, где делаются ударения в словах.
В общем, грустно все это((((