КОРАЛЛЫ И ШКОЛЬНИКИ: КТО ВЫРАСТЕТ БЫСТРЕЕ? (Бантен-17)
Когда кораллы гибнут так - это процесс естественный. Грустно, но ничего не поделаешь…
Страшно, когда вот такое творится на дне:
(пусть качество снимка вас не удивляет. Во-первых, вода не слишком чистая, а во-вторых, предыдущим вечером прошел ливень, а пресная вода с соленой смешивается очень медленно, так что прозрачность резко падает)…
Highlights: Indonesian students save corals
В общем-то, несмотря на свое пышное имя, бантенская неполная средняя школа «Дарма Чахья Пурнама» (весьма волный перевод: «Полное сияние добродетели») сама нуждается в помощи. От государства она получает менее 250 долларов в год, так как относится к категории «внеплановых». И если бы не финансирование со стороны компании-застройщика мыса Танджунг-Лесунг, ее не было бы вообще. А поскольку до полноценной государственной километров 20, то большинство местных подростков не посещало бы никакую. Несмотря на закон об обязательном всеобщем неполном среднем образовании (в Индонезии, как и в России, «чрезвычайная суровость законов смягчается необязательностью их выполнения»)…
Отличает же Индонезию от России то, что в подобных случаях действующие в том или ином районе крупные компании считают своим ДОЛГОМ помогать местным общинам. В том числе, и создавая подобные «внеплановые» школы (думаю, не из одного альтруизма - в случае проблем с местными властями всегда можно напомнить о спонсорстве, да и кадры для работы на месте где-то надо готовить…)
Но что за дело этим подросткам до мотивов спонсоров, когда без них школы просто не было бы? А так - она есть...
О самом «Сиянии добродетели» мы поговорим подробнее чуть позже. Потому что этот пост посвящен тому, из-за чего я в эту школу приехал: именно здесь школьники под руководством учителей осуществляют программу восстановления практически полностью уничтоженных кораллов у близлежащего островка Ливунган (об этой проблеме в целом и других проектах см. тэг ‘коралл' или ‘coral’).
Делается это так: сначала изготовляются вот такие вот ячейки для трансплантов:
Потом они крепятся на специальные основания:
На этом наземная часть оканчивается и начинается морская. Ныряльщик находит под водой еще живой коралл, пригодный для трансплантации…
…и передает его на лодку.
Там одну такую «ветвь» делят на множество отростков (так что «жертва» вполне оправдана)…
…и крепят к «базе»,..
…которую снова передают ныряльщикам.
Те ищут подходящее место…
…и острожно опускают транспланты на дно.
Все! Дело сделано!
Как мне рассказали, с 2006 года высажены уже полторы тысячи трансплантов. Причем, вроде бы, растут они с какой-то невероятной скоростью, прибавляя по два сантиметра в месяц (за что купил, за то и продаю
P.S. А еще в школе в тот день (субботу) работал кружок традиционного танца. Вот такой:
Страшно, когда вот такое творится на дне:
(пусть качество снимка вас не удивляет. Во-первых, вода не слишком чистая, а во-вторых, предыдущим вечером прошел ливень, а пресная вода с соленой смешивается очень медленно, так что прозрачность резко падает)…
Highlights: Indonesian students save corals
В общем-то, несмотря на свое пышное имя, бантенская неполная средняя школа «Дарма Чахья Пурнама» (весьма волный перевод: «Полное сияние добродетели») сама нуждается в помощи. От государства она получает менее 250 долларов в год, так как относится к категории «внеплановых». И если бы не финансирование со стороны компании-застройщика мыса Танджунг-Лесунг, ее не было бы вообще. А поскольку до полноценной государственной километров 20, то большинство местных подростков не посещало бы никакую. Несмотря на закон об обязательном всеобщем неполном среднем образовании (в Индонезии, как и в России, «чрезвычайная суровость законов смягчается необязательностью их выполнения»)…
Отличает же Индонезию от России то, что в подобных случаях действующие в том или ином районе крупные компании считают своим ДОЛГОМ помогать местным общинам. В том числе, и создавая подобные «внеплановые» школы (думаю, не из одного альтруизма - в случае проблем с местными властями всегда можно напомнить о спонсорстве, да и кадры для работы на месте где-то надо готовить…)
Но что за дело этим подросткам до мотивов спонсоров, когда без них школы просто не было бы? А так - она есть...
О самом «Сиянии добродетели» мы поговорим подробнее чуть позже. Потому что этот пост посвящен тому, из-за чего я в эту школу приехал: именно здесь школьники под руководством учителей осуществляют программу восстановления практически полностью уничтоженных кораллов у близлежащего островка Ливунган (об этой проблеме в целом и других проектах см. тэг ‘коралл' или ‘coral’).
Делается это так: сначала изготовляются вот такие вот ячейки для трансплантов:
Потом они крепятся на специальные основания:
На этом наземная часть оканчивается и начинается морская. Ныряльщик находит под водой еще живой коралл, пригодный для трансплантации…
…и передает его на лодку.
Там одну такую «ветвь» делят на множество отростков (так что «жертва» вполне оправдана)…
…и крепят к «базе»,..
…которую снова передают ныряльщикам.
Те ищут подходящее место…
…и острожно опускают транспланты на дно.
Все! Дело сделано!
Как мне рассказали, с 2006 года высажены уже полторы тысячи трансплантов. Причем, вроде бы, растут они с какой-то невероятной скоростью, прибавляя по два сантиметра в месяц (за что купил, за то и продаю
P.S. А еще в школе в тот день (субботу) работал кружок традиционного танца. Вот такой: