Родители воспитывают детей, дети же перевоспитывают родителей
Утром пошёл снег. Первый большой снег.
В школу ведут первоклассника-именинника. Он идёт и очень искренне возмущается:
"Папа, ну почему ИМЕННО СНЕГ начал падать с неба на мой день рожденья? А? Почему не деньги?"
Марьяна:
"Мама, нам сказали в садике, что буквы А, О и Ы - классные. А буквы М, Н и П - не классные. А почему?" (это были гласные)
"Мама, мы сегодня посмотрим вторую часть Кроликов Нарнии?" (это были "Хроники Нарнии")
Сегодня утром Марья упёрлась - не надо забирать её из садика после обеда. А у меня куча дел. И вечернее забирание будет проблематичным.
По традиции уговариваю её, объясняю, что да как. Марьяша стоит на совём.
Я снова объясняю. (Ведь я же считаю, что я такая правильная мама, я не давлю, я стараюсь всё объяснить и рассчитываю на понимание... угу, наивная.)
Дочь меня вроде бы и понимает, слушает, кивает, но не соглашается.
Я ищу новые убедительные аргументы.
И тут меня осенило! Мои "я-сообщения" о ситуации ничего не изменят. Ведь у неё есть свои, очень веские причины.
Это Я уверена, что мои дела важнее. А для неё это уже может быть не так.
- Марьяша, а почему ты не хочешь уходить из садика в обед?
- Потому что Стич хочет поспать со мной в садике. Я ему обещала. (Да, утром в садик был взят плюшевый Стич).
Вот так то. Я была уверена, что для неё это просто на уровне "хочу - не хочу". А оказывается у дитя всё серьёзно. И это надо уважать.
Договорились, что возьмём Стича на занятия по вокалу, посадим на пианино. И на гимнастику тоже возьмём его в спортзал, будет сидеть на лавочке, смотреть, как дети кувыркаются.
Марьяна поверила, что для Стича этот день будет интересным, и он готов променять сон в садике на вокал и гимнастику.
Я же поняла, что даже у пятилетней Марьяны уже есть свои важные дела и обещания, не менее важные чем все мои вместе взятые.
И это надо уважать, какой бы ерундой это мне ни казалось.
В школу ведут первоклассника-именинника. Он идёт и очень искренне возмущается:
"Папа, ну почему ИМЕННО СНЕГ начал падать с неба на мой день рожденья? А? Почему не деньги?"
Марьяна:
"Мама, нам сказали в садике, что буквы А, О и Ы - классные. А буквы М, Н и П - не классные. А почему?" (это были гласные)
"Мама, мы сегодня посмотрим вторую часть Кроликов Нарнии?" (это были "Хроники Нарнии")
Сегодня утром Марья упёрлась - не надо забирать её из садика после обеда. А у меня куча дел. И вечернее забирание будет проблематичным.
По традиции уговариваю её, объясняю, что да как. Марьяша стоит на совём.
Я снова объясняю. (Ведь я же считаю, что я такая правильная мама, я не давлю, я стараюсь всё объяснить и рассчитываю на понимание... угу, наивная.)
Дочь меня вроде бы и понимает, слушает, кивает, но не соглашается.
Я ищу новые убедительные аргументы.
И тут меня осенило! Мои "я-сообщения" о ситуации ничего не изменят. Ведь у неё есть свои, очень веские причины.
Это Я уверена, что мои дела важнее. А для неё это уже может быть не так.
- Марьяша, а почему ты не хочешь уходить из садика в обед?
- Потому что Стич хочет поспать со мной в садике. Я ему обещала. (Да, утром в садик был взят плюшевый Стич).
Вот так то. Я была уверена, что для неё это просто на уровне "хочу - не хочу". А оказывается у дитя всё серьёзно. И это надо уважать.
Договорились, что возьмём Стича на занятия по вокалу, посадим на пианино. И на гимнастику тоже возьмём его в спортзал, будет сидеть на лавочке, смотреть, как дети кувыркаются.
Марьяна поверила, что для Стича этот день будет интересным, и он готов променять сон в садике на вокал и гимнастику.
Я же поняла, что даже у пятилетней Марьяны уже есть свои важные дела и обещания, не менее важные чем все мои вместе взятые.
И это надо уважать, какой бы ерундой это мне ни казалось.