Педагогическое
Ну я же волонтером работал в детском доме. Там выдавали ребенка и там ты с ним общаешься. Ну я своего бывшего подопечного периодически вижу. А тут как раз начальство задолбало работать тестером и мне дали отмашку на поиск тестировшика. Ну я своего подопечного и нанял на один день в неделю. Плюс мы с ним договорились, что помимо тупого прощелкивания, я его буду учить писать простые автоматизированные тесты и т.д. в свободное от работы время. Ну т.е. через полгода мы скорее всего за смешные деньги получим более или менее квалифицированного тестера ( я его сам обучу), потом если захочет уйдет куда-нить. Да и мне плюс в карму опять же. В общем хитрый план такой хитрый.
Сначала он типа курсы какие то читал, да и раньше мы с ним что то пытались изучать, когда он в SEO пытался работать. Т.е. он не совсем новичок. И главное глазки такие честные честные. Я ему там значит быстренько там переменные, строки, массивы рассказываю, ну и парралельно http://www.pythontutor.com/live.html#mode=edit с простейшей программой что то типа
a = 1
b = 2
print(a + b)
Ну и по шагам значит рассказал что тут происходит, и говорю повтори. Тут я понял что попал. Потому что слова то он правильные произносил, и грамматика даже где то даже соблюдалась, ну и вообще, со стороны могло бы показаться, что он чего то умное говорит. Но я то в Политехе преподавал, я то понимаю, что он вообще ни бум бум. Гуманитарий какой то с философским уклоном, пиздабол-продажник.
Ну ладно пофиг пляшем дальше. Написал ему два вложенных цикла элементов по 5. И заставил тупо проговаривать, это было что то типа озарения. И я прямо видел как он начинал постепенно понимать сначала грамматику тех фраз которые я там говорил, как вещи друг на друга могут действовать, дальше начал понимать видимо сами вещи.
И к концу второго такого упражнения после того как он повторил фразы типа "переменной b присваивается 5й элемент массива words",раз 20 (он думал, что я над ним издеваюсь, и был в общем то не совсем неправ в своих подозрениях >;) ), он уже был способен более или менее квалифицированно строить осмысленные предложения самостоятельно на русском, и подглядывая на примерами на Python.
Естественные языки в качестве метамоделей рулят. Даже в качестве метамоделей языков программирования. Я сам в общем в ахуе. Ну и повторение мать заикания, да.
Сначала он типа курсы какие то читал, да и раньше мы с ним что то пытались изучать, когда он в SEO пытался работать. Т.е. он не совсем новичок. И главное глазки такие честные честные. Я ему там значит быстренько там переменные, строки, массивы рассказываю, ну и парралельно http://www.pythontutor.com/live.html#mode=edit с простейшей программой что то типа
a = 1
b = 2
print(a + b)
Ну и по шагам значит рассказал что тут происходит, и говорю повтори. Тут я понял что попал. Потому что слова то он правильные произносил, и грамматика даже где то даже соблюдалась, ну и вообще, со стороны могло бы показаться, что он чего то умное говорит. Но я то в Политехе преподавал, я то понимаю, что он вообще ни бум бум. Гуманитарий какой то с философским уклоном, пиздабол-продажник.
Ну ладно пофиг пляшем дальше. Написал ему два вложенных цикла элементов по 5. И заставил тупо проговаривать, это было что то типа озарения. И я прямо видел как он начинал постепенно понимать сначала грамматику тех фраз которые я там говорил, как вещи друг на друга могут действовать, дальше начал понимать видимо сами вещи.
И к концу второго такого упражнения после того как он повторил фразы типа "переменной b присваивается 5й элемент массива words",раз 20 (он думал, что я над ним издеваюсь, и был в общем то не совсем неправ в своих подозрениях >;) ), он уже был способен более или менее квалифицированно строить осмысленные предложения самостоятельно на русском, и подглядывая на примерами на Python.
Естественные языки в качестве метамоделей рулят. Даже в качестве метамоделей языков программирования. Я сам в общем в ахуе. Ну и повторение мать заикания, да.