незвичайне поруч, тут і тепер: революція в системі міжнародної освіти - MOOC !!!
Отож, про революцію в міжнародній системі освіти, що відбувається в наш час: (укр.), (рос.) <<<===
Кілька цитат із пропонованої статті для висвітлення суті революційних змін:
"...
Що таке MOOC?
Західна преса вперше звернула увагу на MOOC в 2011 році, коли Себастьян Трун, професор зі Стенфорда, з успіхом прочитав у інтернеті безкоштовний курс про штучний інтелект. Студентами Труна стали 160 тисяч осіб з 190 країн. Слідом за експериментом Труна університети в США почали один за іншим брати участь у створенні MOOC... І є всі підстави вважати, що MOOC не є даниною цифровий моді, а є провісниками структурної зміни освітнього процесу.
... Великобританія, наприклад, об'єднала всі подібні курси під брендом «Відкритий університет Лондона». Під цим парасолькою працюють такі всесвітньо відомі університети, як Лондонська школа економіки; тут за порівняно невисоку плату (порівняно з тим, що доведеться віддати за навчання в «реальному» університеті подібного рівня) можна відучитися на окремо взятому курсі або, витративши кілька років, отримати ступінь бакалавра або магістра. Ключовим досягненням цієї системи стала можливість для студента протягом майже всього процесу навчання знаходитися там, де йому завгодно....
Основою більшості MOOC є відеолекції, які веде один або кілька лекторів (або ж «закадровий» лектор). Але все міняють спеціальні технологічні платформи, що дозволяють упакувати знання максимально ефективним способом. Дані платформи створюють спеціальні компанії-провайдери освітнього контенту, що спеціалізуються на наданні подібних послуг ( Coursera , Udacity і edX ). У свою чергу адаптована для користувача платформа дозволяє розробляти кожен окремий MOOC як унікальний продукт...
Залежно від курсу відеоряд може бути доповнений слайдами із необхідною інформацією, інфографікою, посиланнями на інші відео і навіть міні-іспитами у форматі тестів, які допомагають у ході лекції закріпити щойно проглянутий матеріал. До відео, триваючим зазвичай по 10-15 хвилин (від чотирьох до восьми відео в тиждень), додаються додаткові матеріали, які студент опрацьовує самостійно. Це можуть бути статті в газетах і наукових журналах, фільми, книги, фотографії, додаткові лекції і так далі.
Вивчене можна обговорити з іншими студентами в чаті, доданому до сторінки, на якій зібрані лекції і завдання. Автори курсу коментарі слухачів зазвичай модерують і в міру сил беруть участь в обговоренні, як, втім, і інші студенти. Тривалість у різних МОНС різна (зазвичай від чотирьох і більше тижнів) - є курси з фіксованим розкладом, а є ті, які не встановлюють для слухача жорсткі терміни здачі, тому вчитися можна хоч півроку.
За успішне закінчення курсу, розробленого професором, наприклад, з Гарварду, десятки тисяч студентів зазвичай винагороджуються сертифікатом, який, втім, не є аналогом сертифіката про проходження відповідного курсу в тому ж Гарварді, а скоріше необхідний у якості віртуальної фінішної межі, яку треба перетнути . Але стати учасником MOOC можна і зовсім без мети отримати сертифікат, а, припустимо, щоб дізнатися основи фізіології людини, навчитися програмувати або ж підтягти математику, безповоротно загублену в ході навчання в школі.
Легалізація подібних інновацій в полі традиційної освіти відбувається стрімко. У лютому 2013 року The American Council on Education і Coursera повідомили, що п'ять курсів Coursera ідентичні викладаються в університетах, а значить, можуть зараховуватися в якості альтернативи. Студентам в США, які побажають пройти такі курси, доведеться сплатити Coursera внесок. В результаті вони отримають підтверджуючий документ (транскрипт), який визнають близько 2000 коледжів і університетів у США (як, наприклад, вони визнають і ряд курсів, які роботодавці організовують для своїх співробітників). Незабаром після цього до 33 університетам - партнерам Coursera приєдналися ще 29 університетів, причому здебільшого за межами США.
Творці MOOC, здається, відкрили ящик Пандори. Поява та стрімке поліпшення якості MOOC ставить під сумнів існуючу в світі систему освіти і кидає їй виклик, збираючи мільйони доларів пожертвувань. Ентузіасти онлайн-освіти впевнені, що вже найближчим часом студенти зможуть повністю «збирати» свої ступені з розміщених в інтернеті MOOC, а системи традиційної освіти будуть розірвані на шматки (або ж трансформуються до невпізнання).
МОНС зручні тим, що передають студенту контроль над освітнім процесом, дозволяючи вчитися тоді і там, де це зручно споживачеві знання, а не професору. Незважаючи на це студентам все одно доводиться витрачати час на лекції, самостійну роботу і завдання, але ніякого соціального «важеля», що змушує доробити раз почату роботу, у студента немає.
... Цінність MOOC не тільки в тому, що вони надають незрівнянне задоволення від процесу отримання знань у будь-якій точці планети, а й у тому, що це орієнтована на майбутнє технологія, яка тільки почала розвиватися. Одним людям MOOC вже зараз дають можливість продовжити «навчання завдовжки в життя», іншим - розважитися. Ну а для третіх онлайн-курси - єдиний спосіб отримати доступ до освіти світового рівня. МOOC, як і їх аналоги, навряд чи повністю замінять оффлайн-систему освіти: в онлайн-університетах складно завести ті зв'язки, які утворюються після декількох років навчання у вузах, і отримати задоволення від галасливого студентського життя. Але для мільйонів по всьому світу вони стануть дорогою в новий кращий світ...."
Інші джерела:
http://www.ukrinform.ua/ukr/news/yak_bezkoshtovno_navchatisya_v_krashchih_universitetah_svitu_1770521
http://pedagogicaljournal.luguniv.edu.ua/archive/2013/N1/articles/3/index.htm
http://osvita.ua/abroad/news/35449/
http://promba.info/03/05/2013/onlajn-obrazovanie-mozhet-vytesnit-stacionarnoe-obuchenie/
http://omsu.ru/page.php?id=4116