Курсовая.
На-а-а атлична!:)
(а сама, выйдя из аудитории, когда комиссия удалилась на совещание, возвела глаза к небесам: "Трояк или пятак, трояк или пятак - но только не четы-ы-ыре...!"
В итоге остальным - 4, мне - 5. Но вообще я согласна с Андреем - курсовые лучше бы оценивать по системе - зачет-незачет. И упраздните, пожалуйста, правила оформления.
ПС: кстати, тема звучит... Особенности материалов аграрной тематики в современной региональной периодической печати общественно-политического характера.
На пальцах: как писать про АПК для весьма широкого и разнообразного читательского круга (как "продать" материал обширной аудитории с разными запросами и интересами), не повторяя официоз и пропаганду совдепа и не скатываясь в гламурно-пошлый цинизм. Поддерживать удачный баланс. Методы и "фишки". И в том же духе.
Работа сугубо творческая, теории практически нет, сплошная практика, поскольку высокие лбы об этой теме думать только начинают. Да и сама она только сейчас оформляется - в реальной журналистике.
(а сама, выйдя из аудитории, когда комиссия удалилась на совещание, возвела глаза к небесам: "Трояк или пятак, трояк или пятак - но только не четы-ы-ыре...!"
В итоге остальным - 4, мне - 5. Но вообще я согласна с Андреем - курсовые лучше бы оценивать по системе - зачет-незачет. И упраздните, пожалуйста, правила оформления.
ПС: кстати, тема звучит... Особенности материалов аграрной тематики в современной региональной периодической печати общественно-политического характера.
На пальцах: как писать про АПК для весьма широкого и разнообразного читательского круга (как "продать" материал обширной аудитории с разными запросами и интересами), не повторяя официоз и пропаганду совдепа и не скатываясь в гламурно-пошлый цинизм. Поддерживать удачный баланс. Методы и "фишки". И в том же духе.
Работа сугубо творческая, теории практически нет, сплошная практика, поскольку высокие лбы об этой теме думать только начинают. Да и сама она только сейчас оформляется - в реальной журналистике.