Вика учится читать
Подумала, что надо зафиксировать текущий прогресс козки в области чтения, чтобы спустя полгода-год было с чем сравнивать.
Фотографий с читающей Викой у меня нет, поэтому в качестве иллюстрации будет фотография с мышкой.
Итак, козка знает все буквы (и даже уже почти не путает "т" и "д").
В целом освоила почти все сочетания букв, хотя с буквами "е" и "я" всё ещё случаются немотивированные затыки ("морье" вместо "море", "кольяска" вместо "коляска"). Ещё есть непостижимая буква "щ" (сочетается с другим буквами произвольным образом), а твёрдый знак в словах никогда не встречается.
Так как я не смогла придумать/найти стройного, понятного и при этом короткого объяснения, что такое слог, то стала учить Вику читать не по слогам, а прибавляя постепенно по одной букве к уже прочитанному. К-о -> Ко / Ко-з -> Коз / Коз-а -> Коза. Метод оказался неожиданно рабочим не только для коротких слов (4-5), но и для умеренно-длинных (6-8). Однако в последнее время Вика сама научилась выделять какие-то знакомые слоги и читать их сразу целиком. "Осьми-ног", "колба-са", а иногда даже "поздрав-ле-ние". Так, конечно, получается быстрее.
Иногда пытается угадать окончание слова, но если угадывает неправильно, очень огорчается.
Время от времени пытается по собственной инициативе (без каких-либо просьб с моей стороны) читать надписи, которые ей попадаются (правда, с выбором ей частенько не везёт: "твин плаза", "яндекс.такси", "твое" - фигня какая-то, а не слова ;))
Почти перестала бояться длинных слов (до этого могла, например, спокойно прочитать "сова сидит на ветке", но "огнедышащий дракон" внушал трепет уже заранее, до начала попыток понять, что же такое написано).
(Слова я, кстати сказать, складываю на холодильнике дважды в день (если не забываю) из магнитных букв. И это настолько удобно, что подумываю прикупить второй набор, чтобы можно было складывать более длинные и интересные сочетания).
Не забывает предыдущее прочитанное слово (прочитав "огурец" вспомнит, что он был "солёный").
Концентрации всё ещё хватает ненадолго (3-5 слов, и интерес начинает пропадать), но под настроение может прочитать и побольше.
Исключение - книги Татьяны Русситы, специально предназначенные для первого чтения. Там с трудом, но дотягивает до конца.
Пытается всё из тех же магнитных букв сама составлять слова. Проявляет в этом деле невероятную находчивость. Например, находит подписанную картинку с крабом, потом приходит ко мне и просит написать на бумажке "не летит", а после радостно демонстрирует надпись "краб не летит" и получает заслуженные похвалы (и даже уже не требует никакого сладкого подкрепления).
p.s. Дописала до конца и подумала, а нормальный же результат! Викины бабушки постоянно говорят, что её-то родители в четыре года умели читать. Так и я, пожалуй, тоже буду говорить, что и Вика умеет :)
Фотографий с читающей Викой у меня нет, поэтому в качестве иллюстрации будет фотография с мышкой.
Итак, козка знает все буквы (и даже уже почти не путает "т" и "д").
В целом освоила почти все сочетания букв, хотя с буквами "е" и "я" всё ещё случаются немотивированные затыки ("морье" вместо "море", "кольяска" вместо "коляска"). Ещё есть непостижимая буква "щ" (сочетается с другим буквами произвольным образом), а твёрдый знак в словах никогда не встречается.
Так как я не смогла придумать/найти стройного, понятного и при этом короткого объяснения, что такое слог, то стала учить Вику читать не по слогам, а прибавляя постепенно по одной букве к уже прочитанному. К-о -> Ко / Ко-з -> Коз / Коз-а -> Коза. Метод оказался неожиданно рабочим не только для коротких слов (4-5), но и для умеренно-длинных (6-8). Однако в последнее время Вика сама научилась выделять какие-то знакомые слоги и читать их сразу целиком. "Осьми-ног", "колба-са", а иногда даже "поздрав-ле-ние". Так, конечно, получается быстрее.
Иногда пытается угадать окончание слова, но если угадывает неправильно, очень огорчается.
Время от времени пытается по собственной инициативе (без каких-либо просьб с моей стороны) читать надписи, которые ей попадаются (правда, с выбором ей частенько не везёт: "твин плаза", "яндекс.такси", "твое" - фигня какая-то, а не слова ;))
Почти перестала бояться длинных слов (до этого могла, например, спокойно прочитать "сова сидит на ветке", но "огнедышащий дракон" внушал трепет уже заранее, до начала попыток понять, что же такое написано).
(Слова я, кстати сказать, складываю на холодильнике дважды в день (если не забываю) из магнитных букв. И это настолько удобно, что подумываю прикупить второй набор, чтобы можно было складывать более длинные и интересные сочетания).
Не забывает предыдущее прочитанное слово (прочитав "огурец" вспомнит, что он был "солёный").
Концентрации всё ещё хватает ненадолго (3-5 слов, и интерес начинает пропадать), но под настроение может прочитать и побольше.
Исключение - книги Татьяны Русситы, специально предназначенные для первого чтения. Там с трудом, но дотягивает до конца.
Пытается всё из тех же магнитных букв сама составлять слова. Проявляет в этом деле невероятную находчивость. Например, находит подписанную картинку с крабом, потом приходит ко мне и просит написать на бумажке "не летит", а после радостно демонстрирует надпись "краб не летит" и получает заслуженные похвалы (и даже уже не требует никакого сладкого подкрепления).
p.s. Дописала до конца и подумала, а нормальный же результат! Викины бабушки постоянно говорят, что её-то родители в четыре года умели читать. Так и я, пожалуй, тоже буду говорить, что и Вика умеет :)