Фашисты. Какие они?
Почему при слове «фашизм» у людей в большинстве случаев возникают ассоциации с Гитлером, Великой Отечественной войной или нынешней войной на Юго-Востоке бывшей Украины? Почему люди ассоциируют фашизм только со зверствами, творимыми карателями и фашистской армией?
Почему многие не думают о том, что убежденные, настоящие фашисты не принимают участия в «горячей» войне, в боевых действиях, а лишь руководят ими?
Почему люди забывают, что фашизм - это идеология, в основе которой лежит идея неравенства по какому-либо признаку, превосходства одной группы над остальными? Гитлеровцы, например, провозглашали себя арийской «сверхрасой», «суперчеловеками».
Нынешнее «просвещенное Меньшинство» настаивает на том, что ему должно принадлежать право диктовать «темному непросвещенному Большинству», как ему следует жить, на что ориентироваться, какие ценности и нормы принимать за эталон.
Почему люди забывают о том, что продвижение идеологии не обязательно сопряжено со взрывами и стрельбой? Для успеха в этом деле необходимо лишь внушить идею неравенства, заставить людей поверить в то, что некая группа в чем-то превосходит других, поэтому должна господствовать и процветать.Те, кто продвигает подобные идеи, несомненно, понимают, что творят пакость, в отличие от большинства тех, кому они их внушают.
Что такое "просвещенное Меньшинство" или «креативный класс»? Понятие, выдуманное и введенное в оборот американо-канадским экономистом и социологом Ричардом Флоридой, для обозначения довольно пестрой компании, состоящей из представителей разных групп и профессий, объединившее «зеленое» с «кислым». Но этот самый, не сформировавшийся(!) (по заверению того же Флориды), «креативный класс» уже претендует на господство над остальными, «некреативным» большинством.
Уже сам Флорида признал несостоятельность своей теории о происхождении и «призвании» придуманного им «класса», а кто-то еще грезит мечтами о культивировании этого сорняка на нашей культурной ниве. И никто не сможет убедить меня в том, что делается это по невежеству или незнанию. (Привет господину Ходарковскому!) Скорее, те, кто это делает, использует невежество и незнание других, кому они внушают эту идею «исключительности» и господства «креативного класса» над «сирыми и убогими».
Почему многие не думают о том, что убежденные, настоящие фашисты не принимают участия в «горячей» войне, в боевых действиях, а лишь руководят ими?
Почему люди забывают, что фашизм - это идеология, в основе которой лежит идея неравенства по какому-либо признаку, превосходства одной группы над остальными? Гитлеровцы, например, провозглашали себя арийской «сверхрасой», «суперчеловеками».
Нынешнее «просвещенное Меньшинство» настаивает на том, что ему должно принадлежать право диктовать «темному непросвещенному Большинству», как ему следует жить, на что ориентироваться, какие ценности и нормы принимать за эталон.
Почему люди забывают о том, что продвижение идеологии не обязательно сопряжено со взрывами и стрельбой? Для успеха в этом деле необходимо лишь внушить идею неравенства, заставить людей поверить в то, что некая группа в чем-то превосходит других, поэтому должна господствовать и процветать.Те, кто продвигает подобные идеи, несомненно, понимают, что творят пакость, в отличие от большинства тех, кому они их внушают.
Что такое "просвещенное Меньшинство" или «креативный класс»? Понятие, выдуманное и введенное в оборот американо-канадским экономистом и социологом Ричардом Флоридой, для обозначения довольно пестрой компании, состоящей из представителей разных групп и профессий, объединившее «зеленое» с «кислым». Но этот самый, не сформировавшийся(!) (по заверению того же Флориды), «креативный класс» уже претендует на господство над остальными, «некреативным» большинством.
Уже сам Флорида признал несостоятельность своей теории о происхождении и «призвании» придуманного им «класса», а кто-то еще грезит мечтами о культивировании этого сорняка на нашей культурной ниве. И никто не сможет убедить меня в том, что делается это по невежеству или незнанию. (Привет господину Ходарковскому!) Скорее, те, кто это делает, использует невежество и незнание других, кому они внушают эту идею «исключительности» и господства «креативного класса» над «сирыми и убогими».