Кто будет готовить школьников?

[livius]

Продолжаем тему повышения квалификации.
Из статьи в "Вечерней Москве":

В отличие от молодых людей, их педагоги не всегда могут свободно ориентироваться в Интернете. И это не только затрудняет их общение со школьниками, но и тормозит процесс образования. В связи с этим на заседании комиссии было принято решение в следующем году на базе

Comments

[trushkov]

Если мероприятие проводит МИОО, то не очень страшно. Думается, Ященко из победителей выберет разумных людей, которым даст для начала провести занятие на московских сборах.

Можно посмотреть победителей московские олимпиады для учителей. Среди победителей знакомые лица, которым можно доверить детей.

:^)

[nil_0]

Подготовка физматшкольников-олимпиадников на международную здорово отличается от рутинной работы с обычными школьниками. Этой подготовкой (по физике и математике) из года в год занимаются преподаватели из МФТИ, которые на этом собаку съели. Перепоручать это случайным (конкурс всегда случаен), пусть и хорошим школьным учителям, значит завалить дело.

Кстати, ещё смущает слово "отбирать".

Re: :^)

[trushkov]

Подготовкой занимаются не только и не столько преподаватели МФТИ.

Питерцы, Дольников, Канель, Штерн преподавателями физтеха не являются.

Слово смущает. Но, например, Андрюшу Блинова, который в сборной, может и не окажется, но кандидатом, скорее, будет, победители какого-то конкурса учителей (http://www.mccme.ru/oluch/prizery07.htm) - Штерн, Нетрусова и Сгибнев уже отбирали, беря в свою школу.

Re: :^)

[nil_0]

Под "подготовкой" я подразумевал не весь процесс обучения, а непосредственное натаскивание перед олимпиадой.

Re: :^)

[trushkov]

Вы хотите сказать, что на сборах команды России работают исключительно физтехи? :-О

Re: :^)

[nil_0]

Я, конечно не очень удачно выразился.

Re: :^)

[nil_0]

P.S. На мой взгляд хороший учитель просто учит, а не "готовит к олимпиаде", точно также как не "готовит к ЕГЭ", и не "готовит к вступительным".

Re: :^)

[livius]

Не спорю. Просто школьные учителя и те, кто готовит к олимпиадам, чаще всего просто ориентированы на разные задачи, представляют собой две разные составляющие (не говорю, что полностью покрывают) математического (или какого-то еще) образования, но делают одно общее хорошее дело. Это не означает, что нужно стремиться к тому, чтоб люди занимались не своим делом.

Re: :^)

[trushkov]

Не Штерн, Абрамсон, конечно, имелся в виду при перечислении учителей "Интеллектуала".

Re: :^)

[livius]

У Дольникова, к примеру, борода есть. Нужно поактивнее тренеров сборной поискать среди бородатых?

Re: :^)

[rus4]

Конечно!

[livius]

Стоп.

Речь идет о том, что учителя плохо владеют интернет-серфингом и прочими компутерными премудростями. И, дескать, нужно их прокачать, а лучшим из прокачанных доверить работу со школьниками-международниками.

То, что среди школьных учителей есть такие, которым можно доверить работу со кандидатами в сборную, сомнений не вызывает. Есть, не не так уж и много, правда. Проблема в другом: здесь происходит смещение от учета профессонального мастерства учителя-тренера олимпиадников высокого уровня к выбору вместо них людей типа "человек, который умеет пользоваться электронной почтой и шариться по всемирной паутине". Дескать, такие люди "ближе к детям".

Например, среди людей, работающих с олимпиадниками высокого уровня, есть те, которые играют в ЧГК и прочие псевдоинтеллектуальные игры. Но! Но это не означает, что участие в такого рода забавах нужно рассматривать как метод отбора людей для работы в сборной.

Проблема даже не в наличии "в области поиска" тех, кто и сейчас хорошо с задачей справляется, а в самом смещении критериев поиска.