Прикладная психология для второклассника
Младший рассказывает:
"Нам Т. весь урок в спортзале сегодня испортил! Ты даже не представляешь!"
"Как же так получилось?"
"Мы хотели играть в выбивного квача - все-все хотели, кроме Т. И стали играть.
А он хотел только футбол, поэтому сел и стал плакать.
И плакал так громко и долго, что нам его стало жалко.
Вот мы все перестали играть в выбивного и стали играть в футбол, как он хотел"
Говорю ему:
"Это называется манипуляция, а человек, который так себя ведет - манипулятор. Это очень плохо. Потому что такой человек делает специально, чтобы из жалости или еще почему-то все делали не так, как хотели, а так, как хочет он."
"Нам Т. весь урок в спортзале сегодня испортил! Ты даже не представляешь!"
"Как же так получилось?"
"Мы хотели играть в выбивного квача - все-все хотели, кроме Т. И стали играть.
А он хотел только футбол, поэтому сел и стал плакать.
И плакал так громко и долго, что нам его стало жалко.
Вот мы все перестали играть в выбивного и стали играть в футбол, как он хотел"
Говорю ему:
"Это называется манипуляция, а человек, который так себя ведет - манипулятор. Это очень плохо. Потому что такой человек делает специально, чтобы из жалости или еще почему-то все делали не так, как хотели, а так, как хочет он."