Из диалога с экзаменатором
- Итак, прогнозирование как функция научного познания...- вдохновенно сочиняет Таня...
- Стоп, стоп, стоп! Так прогнозирование - это функция или метод? - останавливает поток сочинительства строгий преподаватель. )))
- Вы знате! - восклицает Таня с энтузиазмом. - При подготовке к экзамену я столкнулась с двумя точками зрения. Согласно первой, - врет Таня и не краснеет, - прогнозирование - это функция, но с другой - это, безусловно, метод!
- Да, да, да, продолжайте, - кивает головой экзаменатор.
П.С. Вот он, язык мой - враг мой вечный спаситель мой!
- Стоп, стоп, стоп! Так прогнозирование - это функция или метод? - останавливает поток сочинительства строгий преподаватель. )))
- Вы знате! - восклицает Таня с энтузиазмом. - При подготовке к экзамену я столкнулась с двумя точками зрения. Согласно первой, - врет Таня и не краснеет, - прогнозирование - это функция, но с другой - это, безусловно, метод!
- Да, да, да, продолжайте, - кивает головой экзаменатор.
П.С. Вот он, язык мой - враг мой вечный спаситель мой!