О скандальном учебнике русского языка в Казахстане
Мнение
ПИСЬМО-ОБРАЩЕНИЕ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ Г. АЛМАТЫ К СПИКЕРУ ПАРЛАМЕНТА ПО ПОВОДУ СИТУАЦИИ, СКЛАДЫВАЮЩЕЙСЯ ВОКРУГ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СЕДЬМЫХ КЛАССОВ
28 сентября, 2017
Нам поступило письмо-обращение группы учителей-предметников г. Алматы по поводу ситуации, складывающейся вокруг учебника по русскому языку для седьмых классов. Учитывая широкий резонанс, мы решили предложить его всеобщему вниманию.
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич!
После просмотра и прочтения новостей о заслушивании министра образования и науки Ерлана Сагадиева и беседы с автором учебника «Русский язык» для 7 класса З. Сабитовой в сенате, мы, учителя, не можем промолчать, поскольку напрашивается множество как закономерных, так и недоуменных вопросов.
Почему нас, учителей, которые непосредственно работают с книгой З. Сабитовой, никто не слышит?
Почему все вертится вокруг министра и самой Сабитовой?
Почему не провести опрос среди учителей, работающих в пятых и седьмых классах отечественных школ?
Почему нас заставляют работать по программе и учебникам, по которым работать невозможно в принципе?
Почему не приглашают учителей на те же открытые слушания в парламенте? Но не ангажированных и не запуганных…
Почему ВЫ сами не посмотрите весь учебник (от корки до корки)?
Почему ВЫ доверяете только мнению министра Е.Сагадиева и З.Сабитовой?
Кто-нибудь из них работал в школе? Что они знают о методике преподавания в школе?
Почему все-таки нет альтернативного учебника?
Сабитова сама признает, что ее учебники постоянно подвергались критике и это была справедливая критика. Но даже при этом мы не работали с ее учебниками, поскольку у нас было право на выбор. И он всегда делался в пользу учебников других авторов, полностью соответствовавших принципам, системе и логике преподавания языка.
Почему Министерство образования и науки, зная о том, что учебник З. Сабитовой не соответствует стандартам образования, все же выпустило его? Что или кто за этим стоит?
При этом автор учебника ничтоже сумняшеся высказывает претензии в адрес учителей, родителей, да практически всего общества. Она утверждает, что 80% критики - это негатив. Так может ей и МОНу все-таки надо задуматься, насколько она дееспособна в качестве автора учебника по русскому языку? Если встать на ее позицию, то мы могли бы настаивать, что З.Сабитова своим учебником обидела и даже оскорбила наши профессиональные чувства. Так стоит ли ей ждать иной реакции с нашей стороны?
На слушания в парламент опять же приглашены те же лица и эксперты, которые в той или иной степени причастны к его выпуску. Куда же им теперь деться, если они уже пропустили этот учебник? Удивляет, что их жалкий лепет и дежурные оправдания почему-то устраивают чиновников, ответственных за выпуск этого учебника. И это при том, что о нем было написано и сказано столько негативного. Неужели нельзя прислушаться к мнению педагогической и родительской общественности? Или у нас существует монополия на истину?
Е.Сагадиев и З.Сабитова, оправдываясь, постоянно упоминают «И-пызяву» и, судя по всему, только потому, что по всему учебнику им сказать нечего.
Министр сказал ВАМ, что в России одобрили «И-пызяву», а кто одобрил сам учебник? Где авторитетное мнение Академии русского языка им. А.С.Пушкина? Где авторитетное мнение учителей, родителей, общественности?
Министр Е. Сагадиев утверждает: «Из пяти тысяч предложений за девять месяцев от экспертов, учителей или заинтересованных родителей не было ни одного нарекания по этой сказке. Потому что она находится в учебниках русского языка с 2004 года, ребенок получает по этому упражнению всего шесть заданий из 1200. Мы получили высокую оценку российских экспертов». Сказано это было во время парламентских слушаний в сенате на тему «Состояние, проблемы и перспективы законодательного регулирования системы среднего образования».
Но почему-то ни мы - простые учителя, - ни родители не участвовали в экспертизе данного учебника. И уже поэтому Е.Сагадиев явно лукавит. В январе месяце нас познакомили только с программой и по ней были замечания. И если министр говорит о том, что было 5000 предложений по этому учебнику, то можно только представить, какой глубокой переработке должен был подвергнуться учебник. Но, судя по всему, он вышел в том же виде, в каком был изначально задуман, то есть без всяких изменений.
По поводу пресловутой сказки. Министр не знает, что в старом учебнике, (авторы Сулейменова Э. Д., Алтынбекова О. Б., Мадиева Г. Б.) использована сказка «Пуськи-бятые» в разделе «Разговорно-бытовой стиль», но она не привлекала такого общественного внимания, так как сам учебник был составлен умно.
В статье «Киллеры русского языка. О скандальном учебнике и бедных детях» (газета Central Asia Monitor (№36 (664). 15-21 сентября 2017 г.) дан детальный анализ учебника. Почему по этой статье, написанной профессионалами, не задаются вопросы? Или же, поскольку понятно, что на этот бездарный учебник были потрачены очень большие деньги, необходимо как-то оправдать этот опус?
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич, в своей беседе вы обратились к З. Сабитовой:
«Вы же советскую школу оканчивали? И я советскую школу оканчивал. Есть великие русские классики, начиная с Толстого и заканчивая Чеховым, Некрасовым, Тургеневым. У вас что-нибудь есть из них?» Зинаида Сабитова ответила, что в её учебниках содержатся произведения как русских, так и казахских классиков.
Смеем вас заверить, что З. Сабитова ввела Вас в заблуждение.
В учебнике 540 упражнений. Из них только в 36-ти использованы тексты из произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.Н. Плещеева, Ф.И. Тютчева, С.А. Есенина, Н. Заболоцкого, В. Рождественского, О. Сулейменова, М. Лисянского (в основном короткие отрывки из 4-6 строчек).
Из прозаиков - К.Г.Паустовский, А.С.Пушкин, А.Нурпеисов, И.Эренбург, М.Алимбаев, Р.Бредбери, Ч.Айтматов, А.Кекильбаев, С.Аксаков, А.П.Чехов (небольшие отрывки, в основном 6-8 предложений).
36 упражнений составляет 6,6% от тех классических произведений, которые автор упомянула в своем ответе, а все остальное не имеет к языку никакого отношения.
И госпожа З.Сабитова, и министр Е. Сагадиев постоянно делают упор на то, что дескать учебник учит критическому мышлению. Мы своих учеников учим критическому мышлению с конца 80-х годов ХХ века и поэтому с этой точки зрения в рассматриваемом учебнике ничего нового нет, а вот «мусора» много.
В лекциях, которые она собирается нам читать, никакой нужды нет. Другое дело, если бы она лично пришла в обычную среднюю школу и дала урок по своему учебнику и методическому руководству. Пусть покажет мастер-класс с неподготовленными детьми и не отрепетированным заранее уроком. Мы бы с удовольствием это посмотрели. Возможно, тогда многие вопросы и претензии отпали.
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич, просим Вас настоятельно: уберите этот учебник, уберите программу, которые подрывают основы нашего образования.
Казахстанские школьники показывают на международных олимпиадах хорошие результаты, потому что мы их обучаем по качественным учебникам. В этом смысле учебники, подобные рассматриваемому, бесполезны и будут только способствовать снижению качества обучения.
С уважением,
группа учителей по русскому языку и литературе г. Алматы
Комментарии
Ирина Ирина написала 28 сентября, 2017
Это вопль отчаяния. Страна мелкими и крупными шагами впадает в безграмотность.
Tina написала 28 сентября, 2017
Ну как же можно до сих пор держать этот учебник в школах? Ну как же можно не прислушиваться к мнению большинства? Уважаема Зинаида Сабитовна! Как же вам не стыдно говорить такие вещи: "Я никогда плохого детям не сделаю и ничего плохого не хотела" Вы своих детей уже отучили наверное? По каким книгам? Или они у вас вообще учились за границей? И поэтому вам уже наплевать, кто там дальше расти будет. Как вы можете терпеть столько негативный посланий в свой адрес? И при этом отрицать не состоятельность вашей глупейшей книги? Неужели вы думаете З. Сабитова, что все люди, которые возмущаются, просто какие-то бараны и не видят вашей наидобрейшей души, вашего старания для чужих деток? Сколько же вам заплатили за токой грех? Вы ведь не одному человеку насолили, целому народу, целому поколению 2004-2005 года рождения. Как же вам спится с такой ношей на душе?
Давайте по книге разберемся: Например, есть такое упражнение про характер народа, на который влияет климат. Пишите, что мол по исследованиям Британского университета в Вьетнаме, Коста- Рики и еще где-то там в теплой стране, живут самые счастливые люди. И приводите доводы, мол а что им не быть счастливыми, о зимней одежде думать не надо, ходят, радуются солнышку. И в конце сделайте выводы. Т.Е. по вашему упражнению, чем ближе к северу, тем несчастнее люди? Но британский университет, говорит обратно на самом деле! Финляндия, Голландия- самые счастливые, а индия и еще какая-то южная страна, самая несчастная! Смешно? А я думаю, ну как вы могли сморозить такую глупость? Вы же образованные люди, интеллегенция. Вводите детей в заблуждение. По вашему, в Джамбуле, и Шымкенте у нас люди счастливее чем в Астане и Караганде?
Еще одно интересное упражнение, про обычаи народов. "у корейцев, чтобы показать, что все очень вкусно, нужно как можно громче чавкать" Я просто в шоке. Как можно было написать такое в книгу по русскому языку? Да вообще в учебник? Вы что издеваетесь? Представляю детей корейцев, которые сидят на уроке и все это им читают в слух. И весь класс у них спрашивает:"А ты чавкаешь?" Не ужели нельзя было найти другой обычай? Про русские обычаи я вообще молчу. Русских там описывают так, как будто мы их никогда не видели. Как будто это Эскимосы или вообще какая-то незнакомая народность. Например сравнивают в таблице русских и европейцев, две колонки: Европ.: Визит у европейцев очень короткий Русс.: любят сидеть в гостях очень долго. Европ.: готовят очень мало еды. Русс: готовят еды очень много! Это вы считаете что такое вообще? Сравнение русских и европейцев к чему??? Я не пойму вообще намерения З. Сабитовой! Кчему это? Что за новый подход? Я считаю такой расклад некорректным по отношению к другим национальностям. Еще и в учебниках. Возможно лет через 50 русских будут изучать как незнакомую нам нацию. Но не теперь! Не сейчас!
Едем дальше. Найдите ВКОНТАКТЕ коментарии к посту: "Если бы я был всемогущ" Уже начало этого задания приводит в шок! ВКОНТАКТЕ?! где в коментариях мат через раз! Куда вы посылаете наших детей? Я занаю 3 семьи в нашем классе, которые не разрешают вообще детям регистрироваться в соц сетях. И у них даже сотовые самые обычные, только для звонка! Как вам не стыдно вообще такое задание публиковать? Как вы можете после этого утверждать, что книга написана со всеми стандартами обучения?!
Про Программу Урганта. Господи, ну что это за чушь? Кто такой Ургант? Российский классик? Лингвист? Профессор русского языка? Ну или просто человек, который ведет интересные и познавательные передачи для подростков? Найдите в интернете передечу Урганта! Людииииии! Очнитесь!!! Ну очнитесь, пожалуйста!
Рассказ про Ы-пизяву! Да Бог с ней с этой Петрушенко! У нее интересные рассказы, только для взрослых! Такое ощущение, что специально подбирали самые тупые задания! Есть еще очень много интересных заданий, не относящихся вообще к предмету
Понятное дело, что русский язык должен сократиться, для лучшего изучения нашего, казахского языка, чтоб мы больше любили свое, родное. Ну зачем выставлять себя в таком наиглупейшем свете?
Людииии! Пожалуйста, очнитесь! Зинаида Сабитова, очень вас прошу, не берите такой грех на душу, не действуйте, как вам приказали! Вы же образованная женщина! У вас наверняка есть дети, которых вы любите! Или нет?
Гость написал 28 сентября, 2017
Не поздно?
Гость написал 28 сентября, 2017
Учителям этим по башке надают. Вот увидите.
СИТИ написал 28 сентября, 2017
Учебник Министра и Сабитовой- это коррупционный проект. И именно по этой причине заткнут рот всем недовольным. Слишком большие бюджетные и карьерные откаты получили причастные. Но ещё не было разбора учебника казахского языка,где заплётов и косяков тоже предостаточно. И самое главное, никто не поднимает вопрос о катастрофических последствиях введения латиницы.Первая и главная причина которого будет в массе огромной, уже существующей литературы,которую латинизированное поколение не сможет прочитать.А новые книги,уже написанные на латинице, огромное количество обучавшихся на кирилицы просто никогда не откроет. Такое чувство, это целенаправленное облванивание населения и русскоговорящего и казахскоговорящего. Неграмотные,или полуграмотные граждане -это удобный материал для управления компрадорской буржуазии, которая не рассматривает Казахстан для своего местажительства для себя в дальнейшем и для своих детей.Цель-только обогащение. "Как гвовориться:"Извини,Билл,ничего личного,просто бизнес".
люся написала 28 сентября, 2017
Кто нас услышит...
Шал сказал-наро... написал 28 сентября, 2017
Смешно. Министр уже себе домик в Швейцари на бюджет откатный от этого учебника херовый справил,а вы тут верещите.И вообще,сам министр весьма малограмотный человек. Ну совсем даже неграмотный. И чего он будет расстраиваться если и все остальные будут ему под стать.Бееееееее!!!!
Гость написал 28 сентября, 2017
А ведь как бы ни было, а по учебнику Сабитовой мало кто занимается. Наши учителя молодцы: на них наплевали и они наплевали. Осваиваем программу как нужно. Сабитова отдыхает.
Киносценарий написал 29 сентября, 2017
Двоечник залез в министры образования и поручил двоечнице написать учебник. Министра надо менять,а не учебник.
Источник
ПИСЬМО-ОБРАЩЕНИЕ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ Г. АЛМАТЫ К СПИКЕРУ ПАРЛАМЕНТА ПО ПОВОДУ СИТУАЦИИ, СКЛАДЫВАЮЩЕЙСЯ ВОКРУГ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СЕДЬМЫХ КЛАССОВ
28 сентября, 2017
Нам поступило письмо-обращение группы учителей-предметников г. Алматы по поводу ситуации, складывающейся вокруг учебника по русскому языку для седьмых классов. Учитывая широкий резонанс, мы решили предложить его всеобщему вниманию.
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич!
После просмотра и прочтения новостей о заслушивании министра образования и науки Ерлана Сагадиева и беседы с автором учебника «Русский язык» для 7 класса З. Сабитовой в сенате, мы, учителя, не можем промолчать, поскольку напрашивается множество как закономерных, так и недоуменных вопросов.
Почему нас, учителей, которые непосредственно работают с книгой З. Сабитовой, никто не слышит?
Почему все вертится вокруг министра и самой Сабитовой?
Почему не провести опрос среди учителей, работающих в пятых и седьмых классах отечественных школ?
Почему нас заставляют работать по программе и учебникам, по которым работать невозможно в принципе?
Почему не приглашают учителей на те же открытые слушания в парламенте? Но не ангажированных и не запуганных…
Почему ВЫ сами не посмотрите весь учебник (от корки до корки)?
Почему ВЫ доверяете только мнению министра Е.Сагадиева и З.Сабитовой?
Кто-нибудь из них работал в школе? Что они знают о методике преподавания в школе?
Почему все-таки нет альтернативного учебника?
Сабитова сама признает, что ее учебники постоянно подвергались критике и это была справедливая критика. Но даже при этом мы не работали с ее учебниками, поскольку у нас было право на выбор. И он всегда делался в пользу учебников других авторов, полностью соответствовавших принципам, системе и логике преподавания языка.
Почему Министерство образования и науки, зная о том, что учебник З. Сабитовой не соответствует стандартам образования, все же выпустило его? Что или кто за этим стоит?
При этом автор учебника ничтоже сумняшеся высказывает претензии в адрес учителей, родителей, да практически всего общества. Она утверждает, что 80% критики - это негатив. Так может ей и МОНу все-таки надо задуматься, насколько она дееспособна в качестве автора учебника по русскому языку? Если встать на ее позицию, то мы могли бы настаивать, что З.Сабитова своим учебником обидела и даже оскорбила наши профессиональные чувства. Так стоит ли ей ждать иной реакции с нашей стороны?
На слушания в парламент опять же приглашены те же лица и эксперты, которые в той или иной степени причастны к его выпуску. Куда же им теперь деться, если они уже пропустили этот учебник? Удивляет, что их жалкий лепет и дежурные оправдания почему-то устраивают чиновников, ответственных за выпуск этого учебника. И это при том, что о нем было написано и сказано столько негативного. Неужели нельзя прислушаться к мнению педагогической и родительской общественности? Или у нас существует монополия на истину?
Е.Сагадиев и З.Сабитова, оправдываясь, постоянно упоминают «И-пызяву» и, судя по всему, только потому, что по всему учебнику им сказать нечего.
Министр сказал ВАМ, что в России одобрили «И-пызяву», а кто одобрил сам учебник? Где авторитетное мнение Академии русского языка им. А.С.Пушкина? Где авторитетное мнение учителей, родителей, общественности?
Министр Е. Сагадиев утверждает: «Из пяти тысяч предложений за девять месяцев от экспертов, учителей или заинтересованных родителей не было ни одного нарекания по этой сказке. Потому что она находится в учебниках русского языка с 2004 года, ребенок получает по этому упражнению всего шесть заданий из 1200. Мы получили высокую оценку российских экспертов». Сказано это было во время парламентских слушаний в сенате на тему «Состояние, проблемы и перспективы законодательного регулирования системы среднего образования».
Но почему-то ни мы - простые учителя, - ни родители не участвовали в экспертизе данного учебника. И уже поэтому Е.Сагадиев явно лукавит. В январе месяце нас познакомили только с программой и по ней были замечания. И если министр говорит о том, что было 5000 предложений по этому учебнику, то можно только представить, какой глубокой переработке должен был подвергнуться учебник. Но, судя по всему, он вышел в том же виде, в каком был изначально задуман, то есть без всяких изменений.
По поводу пресловутой сказки. Министр не знает, что в старом учебнике, (авторы Сулейменова Э. Д., Алтынбекова О. Б., Мадиева Г. Б.) использована сказка «Пуськи-бятые» в разделе «Разговорно-бытовой стиль», но она не привлекала такого общественного внимания, так как сам учебник был составлен умно.
В статье «Киллеры русского языка. О скандальном учебнике и бедных детях» (газета Central Asia Monitor (№36 (664). 15-21 сентября 2017 г.) дан детальный анализ учебника. Почему по этой статье, написанной профессионалами, не задаются вопросы? Или же, поскольку понятно, что на этот бездарный учебник были потрачены очень большие деньги, необходимо как-то оправдать этот опус?
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич, в своей беседе вы обратились к З. Сабитовой:
«Вы же советскую школу оканчивали? И я советскую школу оканчивал. Есть великие русские классики, начиная с Толстого и заканчивая Чеховым, Некрасовым, Тургеневым. У вас что-нибудь есть из них?» Зинаида Сабитова ответила, что в её учебниках содержатся произведения как русских, так и казахских классиков.
Смеем вас заверить, что З. Сабитова ввела Вас в заблуждение.
В учебнике 540 упражнений. Из них только в 36-ти использованы тексты из произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.Н. Плещеева, Ф.И. Тютчева, С.А. Есенина, Н. Заболоцкого, В. Рождественского, О. Сулейменова, М. Лисянского (в основном короткие отрывки из 4-6 строчек).
Из прозаиков - К.Г.Паустовский, А.С.Пушкин, А.Нурпеисов, И.Эренбург, М.Алимбаев, Р.Бредбери, Ч.Айтматов, А.Кекильбаев, С.Аксаков, А.П.Чехов (небольшие отрывки, в основном 6-8 предложений).
36 упражнений составляет 6,6% от тех классических произведений, которые автор упомянула в своем ответе, а все остальное не имеет к языку никакого отношения.
И госпожа З.Сабитова, и министр Е. Сагадиев постоянно делают упор на то, что дескать учебник учит критическому мышлению. Мы своих учеников учим критическому мышлению с конца 80-х годов ХХ века и поэтому с этой точки зрения в рассматриваемом учебнике ничего нового нет, а вот «мусора» много.
В лекциях, которые она собирается нам читать, никакой нужды нет. Другое дело, если бы она лично пришла в обычную среднюю школу и дала урок по своему учебнику и методическому руководству. Пусть покажет мастер-класс с неподготовленными детьми и не отрепетированным заранее уроком. Мы бы с удовольствием это посмотрели. Возможно, тогда многие вопросы и претензии отпали.
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич, просим Вас настоятельно: уберите этот учебник, уберите программу, которые подрывают основы нашего образования.
Казахстанские школьники показывают на международных олимпиадах хорошие результаты, потому что мы их обучаем по качественным учебникам. В этом смысле учебники, подобные рассматриваемому, бесполезны и будут только способствовать снижению качества обучения.
С уважением,
группа учителей по русскому языку и литературе г. Алматы
Комментарии
Ирина Ирина написала 28 сентября, 2017
Это вопль отчаяния. Страна мелкими и крупными шагами впадает в безграмотность.
Tina написала 28 сентября, 2017
Ну как же можно до сих пор держать этот учебник в школах? Ну как же можно не прислушиваться к мнению большинства? Уважаема Зинаида Сабитовна! Как же вам не стыдно говорить такие вещи: "Я никогда плохого детям не сделаю и ничего плохого не хотела" Вы своих детей уже отучили наверное? По каким книгам? Или они у вас вообще учились за границей? И поэтому вам уже наплевать, кто там дальше расти будет. Как вы можете терпеть столько негативный посланий в свой адрес? И при этом отрицать не состоятельность вашей глупейшей книги? Неужели вы думаете З. Сабитова, что все люди, которые возмущаются, просто какие-то бараны и не видят вашей наидобрейшей души, вашего старания для чужих деток? Сколько же вам заплатили за токой грех? Вы ведь не одному человеку насолили, целому народу, целому поколению 2004-2005 года рождения. Как же вам спится с такой ношей на душе?
Давайте по книге разберемся: Например, есть такое упражнение про характер народа, на который влияет климат. Пишите, что мол по исследованиям Британского университета в Вьетнаме, Коста- Рики и еще где-то там в теплой стране, живут самые счастливые люди. И приводите доводы, мол а что им не быть счастливыми, о зимней одежде думать не надо, ходят, радуются солнышку. И в конце сделайте выводы. Т.Е. по вашему упражнению, чем ближе к северу, тем несчастнее люди? Но британский университет, говорит обратно на самом деле! Финляндия, Голландия- самые счастливые, а индия и еще какая-то южная страна, самая несчастная! Смешно? А я думаю, ну как вы могли сморозить такую глупость? Вы же образованные люди, интеллегенция. Вводите детей в заблуждение. По вашему, в Джамбуле, и Шымкенте у нас люди счастливее чем в Астане и Караганде?
Еще одно интересное упражнение, про обычаи народов. "у корейцев, чтобы показать, что все очень вкусно, нужно как можно громче чавкать" Я просто в шоке. Как можно было написать такое в книгу по русскому языку? Да вообще в учебник? Вы что издеваетесь? Представляю детей корейцев, которые сидят на уроке и все это им читают в слух. И весь класс у них спрашивает:"А ты чавкаешь?" Не ужели нельзя было найти другой обычай? Про русские обычаи я вообще молчу. Русских там описывают так, как будто мы их никогда не видели. Как будто это Эскимосы или вообще какая-то незнакомая народность. Например сравнивают в таблице русских и европейцев, две колонки: Европ.: Визит у европейцев очень короткий Русс.: любят сидеть в гостях очень долго. Европ.: готовят очень мало еды. Русс: готовят еды очень много! Это вы считаете что такое вообще? Сравнение русских и европейцев к чему??? Я не пойму вообще намерения З. Сабитовой! Кчему это? Что за новый подход? Я считаю такой расклад некорректным по отношению к другим национальностям. Еще и в учебниках. Возможно лет через 50 русских будут изучать как незнакомую нам нацию. Но не теперь! Не сейчас!
Едем дальше. Найдите ВКОНТАКТЕ коментарии к посту: "Если бы я был всемогущ" Уже начало этого задания приводит в шок! ВКОНТАКТЕ?! где в коментариях мат через раз! Куда вы посылаете наших детей? Я занаю 3 семьи в нашем классе, которые не разрешают вообще детям регистрироваться в соц сетях. И у них даже сотовые самые обычные, только для звонка! Как вам не стыдно вообще такое задание публиковать? Как вы можете после этого утверждать, что книга написана со всеми стандартами обучения?!
Про Программу Урганта. Господи, ну что это за чушь? Кто такой Ургант? Российский классик? Лингвист? Профессор русского языка? Ну или просто человек, который ведет интересные и познавательные передачи для подростков? Найдите в интернете передечу Урганта! Людииииии! Очнитесь!!! Ну очнитесь, пожалуйста!
Рассказ про Ы-пизяву! Да Бог с ней с этой Петрушенко! У нее интересные рассказы, только для взрослых! Такое ощущение, что специально подбирали самые тупые задания! Есть еще очень много интересных заданий, не относящихся вообще к предмету
Понятное дело, что русский язык должен сократиться, для лучшего изучения нашего, казахского языка, чтоб мы больше любили свое, родное. Ну зачем выставлять себя в таком наиглупейшем свете?
Людииии! Пожалуйста, очнитесь! Зинаида Сабитова, очень вас прошу, не берите такой грех на душу, не действуйте, как вам приказали! Вы же образованная женщина! У вас наверняка есть дети, которых вы любите! Или нет?
Гость написал 28 сентября, 2017
Не поздно?
Гость написал 28 сентября, 2017
Учителям этим по башке надают. Вот увидите.
СИТИ написал 28 сентября, 2017
Учебник Министра и Сабитовой- это коррупционный проект. И именно по этой причине заткнут рот всем недовольным. Слишком большие бюджетные и карьерные откаты получили причастные. Но ещё не было разбора учебника казахского языка,где заплётов и косяков тоже предостаточно. И самое главное, никто не поднимает вопрос о катастрофических последствиях введения латиницы.Первая и главная причина которого будет в массе огромной, уже существующей литературы,которую латинизированное поколение не сможет прочитать.А новые книги,уже написанные на латинице, огромное количество обучавшихся на кирилицы просто никогда не откроет. Такое чувство, это целенаправленное облванивание населения и русскоговорящего и казахскоговорящего. Неграмотные,или полуграмотные граждане -это удобный материал для управления компрадорской буржуазии, которая не рассматривает Казахстан для своего местажительства для себя в дальнейшем и для своих детей.Цель-только обогащение. "Как гвовориться:"Извини,Билл,ничего личного,просто бизнес".
люся написала 28 сентября, 2017
Кто нас услышит...
Шал сказал-наро... написал 28 сентября, 2017
Смешно. Министр уже себе домик в Швейцари на бюджет откатный от этого учебника херовый справил,а вы тут верещите.И вообще,сам министр весьма малограмотный человек. Ну совсем даже неграмотный. И чего он будет расстраиваться если и все остальные будут ему под стать.Бееееееее!!!!
Гость написал 28 сентября, 2017
А ведь как бы ни было, а по учебнику Сабитовой мало кто занимается. Наши учителя молодцы: на них наплевали и они наплевали. Осваиваем программу как нужно. Сабитова отдыхает.
Киносценарий написал 29 сентября, 2017
Двоечник залез в министры образования и поручил двоечнице написать учебник. Министра надо менять,а не учебник.
Источник