Студенты креативят
Создавая предыдущий пост на эту тему, думал, честно говоря, что подобных записей уже никогда больше не будет.
Но, как известно, никогда не говори никогда. Зимняя сессия по математическому анализу принесла с собой не только радость и разочарование, но и достойный упоминания в этой рубрике контент. Также в дальних ящиках стола нашелся один рисунок, по техническим причинам не вошедший в упомянутую выше подборку.
С него, сообственно, и начнем.
О задаче Штурма-Лиувилля должны были как минимум слышать все те, кто изучал дисциплину "Дифференциальные уравнения".
В силу особенностей восприятия ее названия на русском языке она неоднократно становилась объектом шуток и рисунков. Один из них я показывал лет этак шесть тому назад (для тех, кто не умеет в VPN, привожу альтернативную ссылку на рисунок).
Наши студенты тоже не остались в стороне. Ниже приведен пример творчества одной из студенток потока КМ-4х 2014 года (картинка кликабельна для просмотра в полном масштабе).
А теперь к свеженькому.
Экзамен по математическому анализу проводится в письменном виде, и студенты для экзамена приносят отдельную тетрадь. Ответ на полученный билет они должны написать в первой половине тетради, а оставшуюся ее часть могут использовать под черновик для проведения громоздких выкладок и прочих подсчетов.
В черновик я обычно не заглядываю. Лишь в тех случаях, когда в чистовике вообще нет ответа ни на один из четырех вопросов билета, мне становится интересно, а были ли у сдавшего работу хоть какие-то мысли по этому поводу.
Описанная ситуация неоднократно возникала в эту зимнюю сессию. И в одной из работ меня ждал небольшой сюрприз - у ее автора во время экзамена было очень много мыслей, а некоторые из них даже были связаны с математическим анализом :)
Картинка вновь кликабельна, рекомендую посмотреть на оригинальное изображение, чтобы не упустить ни одной мелкой детали.
Но, как известно, никогда не говори никогда. Зимняя сессия по математическому анализу принесла с собой не только радость и разочарование, но и достойный упоминания в этой рубрике контент. Также в дальних ящиках стола нашелся один рисунок, по техническим причинам не вошедший в упомянутую выше подборку.
С него, сообственно, и начнем.
О задаче Штурма-Лиувилля должны были как минимум слышать все те, кто изучал дисциплину "Дифференциальные уравнения".
В силу особенностей восприятия ее названия на русском языке она неоднократно становилась объектом шуток и рисунков. Один из них я показывал лет этак шесть тому назад (для тех, кто не умеет в VPN, привожу альтернативную ссылку на рисунок).
Наши студенты тоже не остались в стороне. Ниже приведен пример творчества одной из студенток потока КМ-4х 2014 года (картинка кликабельна для просмотра в полном масштабе).
А теперь к свеженькому.
Экзамен по математическому анализу проводится в письменном виде, и студенты для экзамена приносят отдельную тетрадь. Ответ на полученный билет они должны написать в первой половине тетради, а оставшуюся ее часть могут использовать под черновик для проведения громоздких выкладок и прочих подсчетов.
В черновик я обычно не заглядываю. Лишь в тех случаях, когда в чистовике вообще нет ответа ни на один из четырех вопросов билета, мне становится интересно, а были ли у сдавшего работу хоть какие-то мысли по этому поводу.
Описанная ситуация неоднократно возникала в эту зимнюю сессию. И в одной из работ меня ждал небольшой сюрприз - у ее автора во время экзамена было очень много мыслей, а некоторые из них даже были связаны с математическим анализом :)
Картинка вновь кликабельна, рекомендую посмотреть на оригинальное изображение, чтобы не упустить ни одной мелкой детали.
