первые каникулы
пока девочка перезагружается в походе с папой и друзьями, напишу пару слов о её учёбе.
на мой взгляд, всё основное про её школу можно описать в двух девочкиных фразах:
- у меня в классе уже восемь друзей
и
- я думала в школе будет намного хуже
- чем же хуже?
- думала, там будет сложно, скучно и не будет такой хорошей учительницы, как Наталья Борисовна.
конечно устаёт и физически, и морально, как любая первоклашка, но в школу идёт с удовольствием.
из того, что я вижу дома - она решает примеры из двузначных чисел и логические задачки, достаточно красиво переписывает фразы в прописях, когда пишет от себя путает прописные и строчные буквы, читает совсем немного и не очень охотно, но заметно быстрее, чем до. на мой взгляд, результаты вполне нормальные для человека, проучившегося месяц, не писавшего и не читавшего (почти совсем) до школы. по-моему, у них нет окружайки и труда (пока), но музыка, физкультура и информатика уже вовсю идут.
а то что я видела в классе и вовсе удивительно - там тихо и спокойно, они совещаются с соседями по парте и повернувшись назад, чтобы обсудить кто какой замок рисует. или присаживаются к учительскому столу посоветоваться как лучше нарисовать букву Д. рисуют под песенки и подпевают, улыбаясь. вообще у них хорошо, а уж то, что это в отдельном крыле детского сада, со своей игровой и раздевалкой, где в шкафчиках всё необходимое, а на подоконник можно посадить любимого бегемота - и вовсе кажется подарком судьбы.
на мой взгляд, всё основное про её школу можно описать в двух девочкиных фразах:
- у меня в классе уже восемь друзей
и
- я думала в школе будет намного хуже
- чем же хуже?
- думала, там будет сложно, скучно и не будет такой хорошей учительницы, как Наталья Борисовна.
конечно устаёт и физически, и морально, как любая первоклашка, но в школу идёт с удовольствием.
из того, что я вижу дома - она решает примеры из двузначных чисел и логические задачки, достаточно красиво переписывает фразы в прописях, когда пишет от себя путает прописные и строчные буквы, читает совсем немного и не очень охотно, но заметно быстрее, чем до. на мой взгляд, результаты вполне нормальные для человека, проучившегося месяц, не писавшего и не читавшего (почти совсем) до школы. по-моему, у них нет окружайки и труда (пока), но музыка, физкультура и информатика уже вовсю идут.
а то что я видела в классе и вовсе удивительно - там тихо и спокойно, они совещаются с соседями по парте и повернувшись назад, чтобы обсудить кто какой замок рисует. или присаживаются к учительскому столу посоветоваться как лучше нарисовать букву Д. рисуют под песенки и подпевают, улыбаясь. вообще у них хорошо, а уж то, что это в отдельном крыле детского сада, со своей игровой и раздевалкой, где в шкафчиках всё необходимое, а на подоконник можно посадить любимого бегемота - и вовсе кажется подарком судьбы.