Прирожденный лидер
Похоже, Саня действительно лидер и командир по призванию. Я видела это чуть ли не с младенчества, но мало кто не согласится с тем, что любой ребенок пытается строить взрослых под себя, и не всегда это является проявлением лидерских качеств. Но в Санином случае - это похоже оно самое. Раньше, когда он был в другом саду, я мало что знала о его поведении или проявлении каких-то качеств. Воспитатели восторженно рассказывали только о его знаниях и навыках, но о проявлениях характера - почти никогда, если только в некотором негативном смысле - ленится одеваться сам, не идет мыть руки под предлогом того, что еще не до конца застегнул сандалик. Про остальное слышала только фразу: "Все в порядке!" Когда забирала документы при переводе в другой сад, поговорила с заведующей. Никаких подробностей насчет характера и поведения все равно не выяснила - может, они просто не фиксируют на этом внимание, пока дети маленькие? Правда, та же заведующая сказала, что за всю свою педагогическую практику видит только второго такого ребенка, как Саня, в плане развитости и ума, а стаж у нее 32 года. Приятно, конечно, что и говорить)))
В этом саду ситуация совсем другая - я работаю рядом, и иногда могу что-то "подглядеть-подслушать", а мне теперь довольно часто рассказывают, как ведет себя Саня и что он делает, и могу сказать - у него явно проявляются черты лидера и руководителя.
Когда мы пришли в сад первый день, два мальчика там сильно плакали. Саня же ушел в группу и закрыл передо мной дверь, не дал даже заглянуть. Потом няня мне сказала, что он успокаивал этих плачущих мальчиков.
Еще история:
Воспитательница сказала детям собирать игрушки и садиться за столы. Саня быстренько выполнил ее просьбу, а остальные нет. Он стал подходить к детям и говорить: "Вы что не слышите? Собирайте игрушки! Надо сесть за стол!"
На моем музыкальном занятии он ведет себя вполне адекватно, я боялась, что будет хуже. Обычно почти все делает и поет. Однажды пел-пел, потом увидел, что его сосед не поет, прервался, повернулся к нему и возмущенно заявил: "Ты почему не поешь???"
Пока дети находятся на занятиях вне группы, обычно открываются окна, чтобы группу проветрить. Закончилось мое занятие, я проводила их в группу и наблюдаю такую картину: все дети тут же принялись за игрушки, а Саня сразу увидел, что окна еще не закрыты, встал посреди группы и стал громко призывать: "Закройте окно! Закройте окно!"))
Мой зал находится как раз напротив той группы, где Саня, и я часто слышу, как они собираются на прогулку (сама я вне своих занятий стараюсь поменьше ему попадаться на глаза, чтобы не раздражать ни его, ни других детей, у которых мама - не рядом). Часто, когда они одеваются, я слышу Санин голос, который к чему-то кого-то призывает. Еще у них есть девочка, которая в целом ведет себя тихо, но перед прогулкой начинает рыдать и причитать: "Где мама?", и всегда слышу, как Саня ей громко объясняет: "Мама на работе!"
Вчера в группе было родительское собрание. Саню я домой не отправляла, он присутствовал, так сказать, и был еще мальчик, который еще не ходит, а только собирается. Саня с ним прекрасно взаимодействовал, говоря, к примеру:" Я тебе предлагаю поиграть вот в это. Ты будешь делать так, а я - вот так!".
Меня все это, надо сказать, очень радует! Именно на эти качества - лидерство, способность взять на себя ответственность, способность призвать других к чему-то, и вообще - на все качества лидера и руководителя я ставлю даже больше, чем на интеллект! Недавно читала книгу: "Гении и аутсайдеры", там довольно четко расписан механизм достижения успеха в жизни, и дается понять, что интеллект часто играет не то, что второстепенную, а даже не третьестепенную роль. Есть даже пример: Кристофер Майкл Ланган - человек с самым большим IQ на сегодняшний день всю жизнь работает вышибалой.
Теперь осталось эти качества адекватно развить, смягчить и научить дипломатии. Надеюсь, я учту и свой собственный опыт, и многое другое и смогу сделать для Сани так, чтобы он смог максимально реализоваться с помощью качеств, в нем заложенных.
В этом саду ситуация совсем другая - я работаю рядом, и иногда могу что-то "подглядеть-подслушать", а мне теперь довольно часто рассказывают, как ведет себя Саня и что он делает, и могу сказать - у него явно проявляются черты лидера и руководителя.
Когда мы пришли в сад первый день, два мальчика там сильно плакали. Саня же ушел в группу и закрыл передо мной дверь, не дал даже заглянуть. Потом няня мне сказала, что он успокаивал этих плачущих мальчиков.
Еще история:
Воспитательница сказала детям собирать игрушки и садиться за столы. Саня быстренько выполнил ее просьбу, а остальные нет. Он стал подходить к детям и говорить: "Вы что не слышите? Собирайте игрушки! Надо сесть за стол!"
На моем музыкальном занятии он ведет себя вполне адекватно, я боялась, что будет хуже. Обычно почти все делает и поет. Однажды пел-пел, потом увидел, что его сосед не поет, прервался, повернулся к нему и возмущенно заявил: "Ты почему не поешь???"
Пока дети находятся на занятиях вне группы, обычно открываются окна, чтобы группу проветрить. Закончилось мое занятие, я проводила их в группу и наблюдаю такую картину: все дети тут же принялись за игрушки, а Саня сразу увидел, что окна еще не закрыты, встал посреди группы и стал громко призывать: "Закройте окно! Закройте окно!"))
Мой зал находится как раз напротив той группы, где Саня, и я часто слышу, как они собираются на прогулку (сама я вне своих занятий стараюсь поменьше ему попадаться на глаза, чтобы не раздражать ни его, ни других детей, у которых мама - не рядом). Часто, когда они одеваются, я слышу Санин голос, который к чему-то кого-то призывает. Еще у них есть девочка, которая в целом ведет себя тихо, но перед прогулкой начинает рыдать и причитать: "Где мама?", и всегда слышу, как Саня ей громко объясняет: "Мама на работе!"
Вчера в группе было родительское собрание. Саню я домой не отправляла, он присутствовал, так сказать, и был еще мальчик, который еще не ходит, а только собирается. Саня с ним прекрасно взаимодействовал, говоря, к примеру:" Я тебе предлагаю поиграть вот в это. Ты будешь делать так, а я - вот так!".
Меня все это, надо сказать, очень радует! Именно на эти качества - лидерство, способность взять на себя ответственность, способность призвать других к чему-то, и вообще - на все качества лидера и руководителя я ставлю даже больше, чем на интеллект! Недавно читала книгу: "Гении и аутсайдеры", там довольно четко расписан механизм достижения успеха в жизни, и дается понять, что интеллект часто играет не то, что второстепенную, а даже не третьестепенную роль. Есть даже пример: Кристофер Майкл Ланган - человек с самым большим IQ на сегодняшний день всю жизнь работает вышибалой.
Теперь осталось эти качества адекватно развить, смягчить и научить дипломатии. Надеюсь, я учту и свой собственный опыт, и многое другое и смогу сделать для Сани так, чтобы он смог максимально реализоваться с помощью качеств, в нем заложенных.