Саня придумал игру
..., в которую очень удобно играть в дороге - будь то пешая прогулка, будь то поездка.
Игра словесная,
Он (ну или кто-то) говорит слово, а потом говорит какую-то его часть, а другой человек должен сказать окончание. Например, говорит слово "камень", а потом "кам..." и другой человек должен сказать "...ень".Конечно, для взрослого-то это так, тьфу, а вот для дошкольника - не очень-то просто, мне кажется.
А главное в этой игре - то, что он САМ ее придумал, никаких аналогов у него не было, мы в подобное не играли. Это прорыв, я считаю!
В основном задания он задавал мне. Так забавно было слушать некоторые "открытия". Например, идет, загадывает слово "листок", только в его понимании это "лЕсток", он так слышит. Ну, и задает задание "лес...", а я отвечаю "...ток". А Саня рассуждает дальше: "О! Лес! Получается, что это слово само по себе, а если еще к нему добавить буквы, то будет другое слово!" И это он еще не заметил, что "ток" - тоже слово само по себе! Ну, заметит, я думаю. По поводу "листка" я ему сказала, что там все таки И, но уточнила, что ЛИС, вообще-то тоже слово. И дальше опять загадка: "Слово будет "леса" (выделяя Е). Вот начало ЛЕ", я заканчиваю: "...са". Саня опять в рассуждения: "О! Это же слово, которое два предмета обозначает - леса, когда лес, которого много, и лЕса - которая хитрая". Ну, тут опять пришлось уточнять по поводу написания, но это мелочи. В данном случае мне больше всего нравится ход мыслей - ведь и специально на это не всегда направишь, а он сам замечает какие-то закономерности!
К слову, к игре в конце концов прибавилось еще одно "задание", когда Саня взялся рассуждать "четное число" у слова, или нет. Я подумала, что это он перепутал с понятием "единственное" и "множественное", в которых мы недавно упражнялись, но нет, все оказалось верно - слова были "четные" и "нечетные". Проще говоря, четное в них было количество букв или нет. Учитывая то, что он все слова раскладывал на буквы исключительно в уме, мне понравился такой подход - не только подумать, из каких букв состоит слово, но и представить, сколько там букв, а ведь некоторые из них - не звучат.
В общем, я считаю, игра получилась довольно оригинальная и полезная, пользуйтесь кто захочет! Автор будет рад!)))
Для истории - Сане 4,8.
Игра словесная,
Он (ну или кто-то) говорит слово, а потом говорит какую-то его часть, а другой человек должен сказать окончание. Например, говорит слово "камень", а потом "кам..." и другой человек должен сказать "...ень".Конечно, для взрослого-то это так, тьфу, а вот для дошкольника - не очень-то просто, мне кажется.
А главное в этой игре - то, что он САМ ее придумал, никаких аналогов у него не было, мы в подобное не играли. Это прорыв, я считаю!
В основном задания он задавал мне. Так забавно было слушать некоторые "открытия". Например, идет, загадывает слово "листок", только в его понимании это "лЕсток", он так слышит. Ну, и задает задание "лес...", а я отвечаю "...ток". А Саня рассуждает дальше: "О! Лес! Получается, что это слово само по себе, а если еще к нему добавить буквы, то будет другое слово!" И это он еще не заметил, что "ток" - тоже слово само по себе! Ну, заметит, я думаю. По поводу "листка" я ему сказала, что там все таки И, но уточнила, что ЛИС, вообще-то тоже слово. И дальше опять загадка: "Слово будет "леса" (выделяя Е). Вот начало ЛЕ", я заканчиваю: "...са". Саня опять в рассуждения: "О! Это же слово, которое два предмета обозначает - леса, когда лес, которого много, и лЕса - которая хитрая". Ну, тут опять пришлось уточнять по поводу написания, но это мелочи. В данном случае мне больше всего нравится ход мыслей - ведь и специально на это не всегда направишь, а он сам замечает какие-то закономерности!
К слову, к игре в конце концов прибавилось еще одно "задание", когда Саня взялся рассуждать "четное число" у слова, или нет. Я подумала, что это он перепутал с понятием "единственное" и "множественное", в которых мы недавно упражнялись, но нет, все оказалось верно - слова были "четные" и "нечетные". Проще говоря, четное в них было количество букв или нет. Учитывая то, что он все слова раскладывал на буквы исключительно в уме, мне понравился такой подход - не только подумать, из каких букв состоит слово, но и представить, сколько там букв, а ведь некоторые из них - не звучат.
В общем, я считаю, игра получилась довольно оригинальная и полезная, пользуйтесь кто захочет! Автор будет рад!)))
Для истории - Сане 4,8.