В американской гос. школе, где учился мой старший, был специальный класс для инвалидов. Смотреть на них было страшновато - закинутые назад головы, текущие слюни. Каждый день их вывозили вместе с обычными учениками начальной школы на площадку. Мы предписывали (по желанию) бумажку, что разрешаем своему ребенку с ними общаться и даже помогать учителям их выкатывать. Дети очень спокойно к инвалидам относились и помогали за ними ухаживать. Некоторые инвалиды даже были интегрированы в классы. Помню, в нашем классе был умственно отсталый мальчик Эндрю. С ним вместе на все занятия ходил человек, следивший за ним и помогавший ему. (по-моему это было оплачено государством). Иногда мне было беспокойно - однажды Эндрю вырвался и принялся бегать по классу с ножницами, изрезал все поделки, но к счастью никто из детей не пострадал. Так что у меня было сложное отношение к такой интеграции - с одной стороны, мне нравилось, что пяти-шестилетние дети уже понимают, что надо помогать инвалидам. С другой стороны, мне было страшно думать, что еще может учудить Эндрю..
Reply
Leave a comment