Как выяснилось, во многом этот параметр определяется размером семейного бюджета.
Новое исследование показало: прогресс первоклассников в математике и словесности на конец учебного года определяется уровнем дошкольной подготовки и социально-экономическим статусом родителей.
Ученые изучили данные около 1300 первоклассников из 38 общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. Первый раз детей протестировали осенью - «на входе» в школу, второй раз - «на выходе» - весной.
[
Подробности исследования на Рамблер/семья]