Про диагнозы и предрекания - это точно! Это любят все прогнозировать, провидцы- профессионалы. На открытом уроке в конце 1 года работы по вашей методике мне наговорили тоже не весть что! Что это всё непрофессионально! Руки-пальцы - не правильная постановка, всё! караул! Профзаболевания рук, 1-ый и 5-ый пальцы "заваливаются"!!! Не калечьте детей, они будут профнепригодны. А то, что ноты читают 2-мя руками в 2-х октавах за ф-но на бумажном носителе в 5 лет всего лишь через 9 месяцев обучения по программе Софт Моцарт - так и что ж? Бывает, попадаются такие дети! Бывает, попадаются... Только с Софт Моцарт через года-два ВСЕ так умеют и чем раньше начнут, тем быстрее к этому приходят.
Про несправедливость оценок. Тоже имела возможность убедиться в этом факте. В училище. На 1-м техническом зачёте учителя "прощупывали" 1-ый курс, кто чего стоит, у кого какой диагноз, почти что "делали ставки " на будущее студентов. Я помню это оживление, радость перед тем как услышать "свежечков".
В принципе, после 1-х выступлений студентов для педагогов уже всё было ясно, ярлыки-оценки навешены и вариации могли быть только +- полбалла. Мне навесили - "4 -" ,"4" - это мой максимум, мой потолок)
А на 3-ем курсе, когда пришла на камерный ансамбль, строгая, своенравная скрипачка, которую все боялись студенты-пианисты ... Ей нравилось со мной играть, работать и вдруг в конце 1-го полугодия, выводя мне оценку, как бы извиняясь, чтобы я не обиделась, говорит: "Лена, я не могу тепе поставить "5", ну, ... потому что мы всё же с тобой не идеально играем...
Я в шоке! Вот вот этом самом месте я понимаю, что оценки педагогов - это полная ФИГНЯ! Кому и что там показалось, лучше-хуже - это всё НЕ ОБЪЕКТИВНО. Это всё зависит от отношения к твоему педагогу и к тебе ЛИЧНО.
Через год из-за возникшего некоторого непонимания между мной и учительницей по камерному ансамблю... она пошла расспрашивать педагогов-пианистов о моём ЯРЛЫКЕ, и уже со спокойной совестью ставила мне "4" и "4 -", и больше про пятёрку лаже не заикалась.
А кому-то не удалось убедиться в размытости и мутности оценок, те так и ходят всю жизнь со своими ярлыками, которые мешают им всегда СВОБОДНО самовыражаться и ТВОРЧЕСКИ РАСТИ, потому что они всегда помнят о своём ПОТОЛКЕ, который им очертили их ПЕДАГОГИ
Бывает, попадаются... Только с Софт Моцарт через года-два ВСЕ так умеют и чем раньше начнут, тем быстрее к этому приходят.
Про несправедливость оценок. Тоже имела возможность убедиться в этом факте. В училище.
На 1-м техническом зачёте учителя "прощупывали" 1-ый курс, кто чего стоит, у кого какой диагноз, почти что "делали ставки " на будущее студентов. Я помню это оживление, радость перед тем как услышать "свежечков".
В принципе, после 1-х выступлений студентов для педагогов уже всё было ясно, ярлыки-оценки навешены и вариации могли быть только +- полбалла. Мне навесили - "4 -" ,"4" - это мой максимум, мой потолок)
А на 3-ем курсе, когда пришла на камерный ансамбль, строгая, своенравная скрипачка, которую все боялись студенты-пианисты ... Ей нравилось со мной играть, работать и вдруг в конце 1-го полугодия, выводя мне оценку, как бы извиняясь, чтобы я не обиделась, говорит: "Лена, я не могу тепе поставить "5", ну, ... потому что мы всё же с тобой не идеально играем...
Я в шоке! Вот вот этом самом месте я понимаю, что оценки педагогов - это полная ФИГНЯ! Кому и что там показалось, лучше-хуже - это всё НЕ ОБЪЕКТИВНО. Это всё зависит от отношения к твоему педагогу и к тебе ЛИЧНО.
Через год из-за возникшего некоторого непонимания между мной и учительницей по камерному ансамблю... она пошла расспрашивать педагогов-пианистов о моём ЯРЛЫКЕ, и уже со спокойной совестью ставила мне "4" и "4 -", и больше про пятёрку лаже не заикалась.
А кому-то не удалось убедиться в размытости и мутности оценок, те так и ходят всю жизнь со своими ярлыками, которые мешают им всегда СВОБОДНО самовыражаться и ТВОРЧЕСКИ РАСТИ, потому что они всегда помнят о своём ПОТОЛКЕ, который им очертили их ПЕДАГОГИ
Reply
Эта система убивает в людях самое лучшее
Reply
Leave a comment