Филипп Зимбардо
Филипп Зимбардо приезжал в МГУ (сейчас как раз отлетает домой, кстати)
Пожалуй, это одно из самых сильных впечатлений последних месяцев. К сожалению, из-за жестких дедлайнов я попадала лишь на его первую лекцию в I гуме и на его встречу с преподавателями… но со мной случилось еще одно чудо. Благодаря потрясающей Ане Сырцовой мне повезло также попасть на мероприятие, которое дало настоящее живое и «насытившее» впечатление: их семинар по временной перспективе, где Зимбардо выслушал, кто из пришедших чем занимается и обсуждал с нами возникающие вопросы, рассказывал про известные ему исследования по нашим темам и участвовал в спорах, а также поделился жизненными воспоминаниями… Ф.Зимбардо удивительно обаятелен, и поразительный экспериментатор. Он все идеи тут же видит «в жизни», в ответ на идею предлагает сходу вариант исследования… - пожалуй, более всего мне хочется сейчас развить такой зимбардовский талант!
Лекция в первом гуме по психологии зла была эффектна и я получила огромное удовольствие. Он подал свои знаменитые исследования (Стендфорский тюремный эксперимент) и остальное в контексте издевательств американских военных над заключенными в Ираке. Говорил про метафору «гнилого яблока»: дело не в яблоке, а в плохой корзине, в которой яблоки гниют… А кто делает плохие корзины? Да Дж.Буш и его военные советники, которые говорят что европейские конвенции неприменимы к иракским пленным.. а судят только тех военных, оказавшихся в той ситуации и т.п.
Продолжая тему, Зимбардо рассказал про неопубликованный (по этическим соображениям) не свой эксперимент с щенком по следам Милграма. Кто способен ударять током этого милейшего щенка на фотографии? «Особенно меня интересует мнение женщин.. Наверное вы думаете - да никогда! И вообще я лучше возьму этого песика домой». А если экспериментальная ситуация такая: чтобы сдать предмет по психологии обучения, вы - студент - должны бить щенка все увеличивающимся током… то оказывается 50% студентов доходят под авторитетом «преподавателя» до высшего разряда тока. И 100% студенток. Даже плачущих, но - бьющих щенка током… Они тогда объясняли тем, что женщинам было труднее противостоять авторитету, и ценность образования для студенток была выше.
Это активно натолкнуло и вернуло меня на вроде как давно вытесненные мысли. Это касается лягушек на физиологии цнс. Я не слышала, чтобы их отменили, поэтому видимо это актуально. Ведь если учесть что по-настоящему работать в психофизологическую лабораторию с курса идет 5-6 человек, которые и так на своей кафедре учатся обращаться с живыми подопытными существами, чего ради 200 студентам каждый год убивать лягушек на общем курсе? Я была из тех студентов, кого это угнетало. Просила нашу семинаристку поручить мне расширенную тему реферата по теме лабораторной, вместо участия в опыте (получила отказ). У меня остался до сих пор многомодальный неприятный образ - не люблю эти гулкие пыльные коридоры биофака, куда выходила постоянно с опытов, чуть не плача - немного отдохнуть от атмосферы резанных лягушек. Но на 3-4 раз я наконец активно подошла к разруливанию ситуации и договорилась: ребята делали для меня экземпляры, которые надо было подклеивать в отчет, а я старалась помочь им чем-то другим… Так вот - на фига нужны эти лягушки?!!! Тем 80% студентов которые потом идут работать с персоналам в организации?! Неужели нам действительно обязательно надо препарировать лягушек, чтобы стать хорошими психологами? А отсутствие права отказаться от этого насилия над лягушкой - просто вредная вещь. В общем, по-моему эти обязательные практикумы - дикий пережиток прошлого.
А еще Зимбардо очаровательно рассказал: пока шел стендфорский тюремный эксперимент, к нему приезжали разные психологи, даже священники, смотрели.. И вдруг одна молодая преподавательница сказала ему «Это же ваша ответственность, что тут происходит! Прекратите это». Он слега удивился на девушку, дерзнувшую ему такое высказать, задумался и понял, что пора прекращать (кстати на 6 день вместо запланированных двух недель)… А в девушку влюбился и вскоре на ней - Кристине Маслак - женился, и вот она в зале. А когда она ему звонит, он говорит в трубку галантно-ласковое «Bon jorno»... :)
Некоторые считают, что он "просто умеет делать pr", «ничего нового» и т.п. Мне кажется, такие люди не правы! Я думаю, надо согласиться с тем, что он стоит на «наивной» позиции и, например, говоря об обыденном героизме (противостоянии обесчеловечивающей системе) мог бы вспомнить В.Франкла прежде, чем делать следующий свой эксперимент. Он не "идеальный психолог какими все должны быть". Но мне очевидно, что это - очень хороший, блестящий и высококлассный психолог и я страшно воодушевлена его приездом! Праздник :))))
Пожалуй, это одно из самых сильных впечатлений последних месяцев. К сожалению, из-за жестких дедлайнов я попадала лишь на его первую лекцию в I гуме и на его встречу с преподавателями… но со мной случилось еще одно чудо. Благодаря потрясающей Ане Сырцовой мне повезло также попасть на мероприятие, которое дало настоящее живое и «насытившее» впечатление: их семинар по временной перспективе, где Зимбардо выслушал, кто из пришедших чем занимается и обсуждал с нами возникающие вопросы, рассказывал про известные ему исследования по нашим темам и участвовал в спорах, а также поделился жизненными воспоминаниями… Ф.Зимбардо удивительно обаятелен, и поразительный экспериментатор. Он все идеи тут же видит «в жизни», в ответ на идею предлагает сходу вариант исследования… - пожалуй, более всего мне хочется сейчас развить такой зимбардовский талант!
Лекция в первом гуме по психологии зла была эффектна и я получила огромное удовольствие. Он подал свои знаменитые исследования (Стендфорский тюремный эксперимент) и остальное в контексте издевательств американских военных над заключенными в Ираке. Говорил про метафору «гнилого яблока»: дело не в яблоке, а в плохой корзине, в которой яблоки гниют… А кто делает плохие корзины? Да Дж.Буш и его военные советники, которые говорят что европейские конвенции неприменимы к иракским пленным.. а судят только тех военных, оказавшихся в той ситуации и т.п.
Продолжая тему, Зимбардо рассказал про неопубликованный (по этическим соображениям) не свой эксперимент с щенком по следам Милграма. Кто способен ударять током этого милейшего щенка на фотографии? «Особенно меня интересует мнение женщин.. Наверное вы думаете - да никогда! И вообще я лучше возьму этого песика домой». А если экспериментальная ситуация такая: чтобы сдать предмет по психологии обучения, вы - студент - должны бить щенка все увеличивающимся током… то оказывается 50% студентов доходят под авторитетом «преподавателя» до высшего разряда тока. И 100% студенток. Даже плачущих, но - бьющих щенка током… Они тогда объясняли тем, что женщинам было труднее противостоять авторитету, и ценность образования для студенток была выше.
Это активно натолкнуло и вернуло меня на вроде как давно вытесненные мысли. Это касается лягушек на физиологии цнс. Я не слышала, чтобы их отменили, поэтому видимо это актуально. Ведь если учесть что по-настоящему работать в психофизологическую лабораторию с курса идет 5-6 человек, которые и так на своей кафедре учатся обращаться с живыми подопытными существами, чего ради 200 студентам каждый год убивать лягушек на общем курсе? Я была из тех студентов, кого это угнетало. Просила нашу семинаристку поручить мне расширенную тему реферата по теме лабораторной, вместо участия в опыте (получила отказ). У меня остался до сих пор многомодальный неприятный образ - не люблю эти гулкие пыльные коридоры биофака, куда выходила постоянно с опытов, чуть не плача - немного отдохнуть от атмосферы резанных лягушек. Но на 3-4 раз я наконец активно подошла к разруливанию ситуации и договорилась: ребята делали для меня экземпляры, которые надо было подклеивать в отчет, а я старалась помочь им чем-то другим… Так вот - на фига нужны эти лягушки?!!! Тем 80% студентов которые потом идут работать с персоналам в организации?! Неужели нам действительно обязательно надо препарировать лягушек, чтобы стать хорошими психологами? А отсутствие права отказаться от этого насилия над лягушкой - просто вредная вещь. В общем, по-моему эти обязательные практикумы - дикий пережиток прошлого.
А еще Зимбардо очаровательно рассказал: пока шел стендфорский тюремный эксперимент, к нему приезжали разные психологи, даже священники, смотрели.. И вдруг одна молодая преподавательница сказала ему «Это же ваша ответственность, что тут происходит! Прекратите это». Он слега удивился на девушку, дерзнувшую ему такое высказать, задумался и понял, что пора прекращать (кстати на 6 день вместо запланированных двух недель)… А в девушку влюбился и вскоре на ней - Кристине Маслак - женился, и вот она в зале. А когда она ему звонит, он говорит в трубку галантно-ласковое «Bon jorno»... :)
Некоторые считают, что он "просто умеет делать pr", «ничего нового» и т.п. Мне кажется, такие люди не правы! Я думаю, надо согласиться с тем, что он стоит на «наивной» позиции и, например, говоря об обыденном героизме (противостоянии обесчеловечивающей системе) мог бы вспомнить В.Франкла прежде, чем делать следующий свой эксперимент. Он не "идеальный психолог какими все должны быть". Но мне очевидно, что это - очень хороший, блестящий и высококлассный психолог и я страшно воодушевлена его приездом! Праздник :))))