1990-е: бои за движущиеся силы истории.
1990-е. Герой Юзефовича (историк по образованию) идет подрабатывать в школу. Гениальное наблюдение по поводу того, как тогда изменились учебники по истории.
Юмор поймут те, кто получал советское историческое образование, и преподавал в 1990-е, по тем самым "учебникам от Сороса", которыми до сих пор пэтриоты пугают российских детей (но уж поверьте, остальные; это очень остроумно и точно подмечено).
(цит.) "Листая учебники, он обнаружил, что роль движущей силы истории перешла от пролетариев к среднему классу. Раньше поражение Спартака, Уота Тайлера или Емельяна Пугачева исчерпывающе объяснялось отсутствием пролетариата, теперь главной причиной коронации Наполеона, реставрации английской монархии после Кромвеля и даже прихода большевиков к власти признавалось то печальное обстоятельство, что в этих странах не успел сложиться средний класс. Лишь США счастливо удалось сохранить демократию, благо к моменту Войны за независимость он там сложился" (Леонид Юзефович, "Журавли и карлики").
Юмор поймут те, кто получал советское историческое образование, и преподавал в 1990-е, по тем самым "учебникам от Сороса", которыми до сих пор пэтриоты пугают российских детей (но уж поверьте, остальные; это очень остроумно и точно подмечено).
(цит.) "Листая учебники, он обнаружил, что роль движущей силы истории перешла от пролетариев к среднему классу. Раньше поражение Спартака, Уота Тайлера или Емельяна Пугачева исчерпывающе объяснялось отсутствием пролетариата, теперь главной причиной коронации Наполеона, реставрации английской монархии после Кромвеля и даже прихода большевиков к власти признавалось то печальное обстоятельство, что в этих странах не успел сложиться средний класс. Лишь США счастливо удалось сохранить демократию, благо к моменту Войны за независимость он там сложился" (Леонид Юзефович, "Журавли и карлики").