Как «без борьбы» обретем мы право свое?
Из одного "д.п.н": "В Европе учителям запрещено давать школьникам новый материал. Для того, чтобы не навязывать "готовую" точку зрения...".
Я надеюсь, что это касается гуманитарных дисциплин и особого страха перед тем, что на уроке физики или химии учитель навяжет "готовую точку зрения" у европейцев все-таки нет.
Я, конечно, понимаю этот культ "собственной, самостоятельной точки зрения", но, как бывший советский школьник, не могу не предположить вот что. Лучше всего «самостоятельная точка зрения» формируется, да «закаляется» в противостоянии с "готовой точкой зрения". Даже не знаю, как формировать "субъектность", если нет крепостной стены, о которую "субъектность" могла бы натачивать зубы.
Если нет ничего, относительно чего захотелось бы обрести "самостоятельность", как стать "самостоятельным"?
Это вопрос в духе античных парадоксов ("все критяне - лжецы" и т.п.).
Ну, это так... Первая, необдуманная, но все-таки совершенно закономерная реакция бывшего советского школьника.
Я надеюсь, что это касается гуманитарных дисциплин и особого страха перед тем, что на уроке физики или химии учитель навяжет "готовую точку зрения" у европейцев все-таки нет.
Я, конечно, понимаю этот культ "собственной, самостоятельной точки зрения", но, как бывший советский школьник, не могу не предположить вот что. Лучше всего «самостоятельная точка зрения» формируется, да «закаляется» в противостоянии с "готовой точкой зрения". Даже не знаю, как формировать "субъектность", если нет крепостной стены, о которую "субъектность" могла бы натачивать зубы.
Если нет ничего, относительно чего захотелось бы обрести "самостоятельность", как стать "самостоятельным"?
Это вопрос в духе античных парадоксов ("все критяне - лжецы" и т.п.).
Ну, это так... Первая, необдуманная, но все-таки совершенно закономерная реакция бывшего советского школьника.