Вариации на "просто повторяй"
Оригинал взят у shaburow в Просто повторяй
Китайская притча
В одном китайском монастыре ученики отрабатывали боевое движение. Одному ученику никак не давалось это движение. Как ему ни показывали, как ни рассказывали, он не мог выполнить его правильно.
Тогда к нему подошёл мастер и что-то сказал ему тихо. Ученик поклонился и ушёл. Тренировки были продолжены без него. Весь день этого ученика никто не видел, а на следующий день, когда он занял своё место среди остальных, все увидели, что он выполняет это движение идеально.
Один из учеников спросил другого, кто стоял рядом с мастером и мог слышать, что тот сказал ученику:
- Ты слышал, что мастер ему сказал?
- Да, слышал.
- И что?
- Он ему сказал: «Иди на задний двор и просто повтори это движение 1600 раз».
Не выходит у меня притча эта из головы. И коммент приписала: "А я понадеялась на чудо, что он - без усилий, без тренировки, только н.пр., понаблюдав за полетом бабочки, все смог. Увы. 1600 раз. У дочки на скрипке пассаж один "заклинило", не идет. Не-а, бабочка не поможет:)"...
Сегодня утром притча материализовалась с новой силой. На этот раз "заклинило" рикошет. Главное, что штрих этот "медленно" отрабатывать не получится, он быстрый. Медленно он просто "не играется", смычок должен как бы сам собой прыгать по струнам. Левую руку - можно (и нужно) вычищать медленно, а правую - увы. Вот она (дочка, не рука:)) начинает: "Не получается, и не получится никогда, если быстро играть - штрих только испортится"... ну и в том же духе, с продолжением: "Ты мне этот штрих испортила, у тебя же вообще нет никакого представления"...
Коварный он - штрих - в том, что в тексте написано "анданте", т.е. "в спокойном движении". Если играть чуть медленнее - почти спиккато, т.е. другой уже штрих получается. А если побыстрее - рикошет.
Что бы про него - Маркова:) - не говорили и как бы ни критиковали, каждая нота у него отчетливо прослушивается, ни одна не "размазана":
У нее - действительно "в спокойном движении",
почти медленно и с абсолютным "ноблесс" (на минуте 17.42-19.47):
А китайская девочка "пробегает дистанцию" за 1,5 минуты, т.е. почти в полтора раза быстрее корифеев:)
Мой ребенок может скорее "быстро", а хочет "медленно", что никак у нее не получается.
Из-за этого пресловутого рикошета вертелась у меня все утро притча в голове про "повтори 1600 раз". Ее здешний Профессор Солнечный взял новую стратегию: побольше читать, думать, искать себя, прислушиваться к себе и природе.., а мне как-то так совершенно примитивно и глупо (я все понимаю, и тем не менее, все равно) кажется, что природой и чтением стихов тут не поможешь.
Милые френды-профи, если есть настроение вспоминать, за сколько дней, недель (месяцев?) кристаллизуется качественный рикошет (или все-таки спиккато?).
И еще "тигрица" из первого поста вспомнилась: "Прогрессивные западные методики обучения явно недооценивают такой простейший метод как повторение"...
Китайская притча
В одном китайском монастыре ученики отрабатывали боевое движение. Одному ученику никак не давалось это движение. Как ему ни показывали, как ни рассказывали, он не мог выполнить его правильно.
Тогда к нему подошёл мастер и что-то сказал ему тихо. Ученик поклонился и ушёл. Тренировки были продолжены без него. Весь день этого ученика никто не видел, а на следующий день, когда он занял своё место среди остальных, все увидели, что он выполняет это движение идеально.
Один из учеников спросил другого, кто стоял рядом с мастером и мог слышать, что тот сказал ученику:
- Ты слышал, что мастер ему сказал?
- Да, слышал.
- И что?
- Он ему сказал: «Иди на задний двор и просто повтори это движение 1600 раз».
Не выходит у меня притча эта из головы. И коммент приписала: "А я понадеялась на чудо, что он - без усилий, без тренировки, только н.пр., понаблюдав за полетом бабочки, все смог. Увы. 1600 раз. У дочки на скрипке пассаж один "заклинило", не идет. Не-а, бабочка не поможет:)"...
Сегодня утром притча материализовалась с новой силой. На этот раз "заклинило" рикошет. Главное, что штрих этот "медленно" отрабатывать не получится, он быстрый. Медленно он просто "не играется", смычок должен как бы сам собой прыгать по струнам. Левую руку - можно (и нужно) вычищать медленно, а правую - увы. Вот она (дочка, не рука:)) начинает: "Не получается, и не получится никогда, если быстро играть - штрих только испортится"... ну и в том же духе, с продолжением: "Ты мне этот штрих испортила, у тебя же вообще нет никакого представления"...
Коварный он - штрих - в том, что в тексте написано "анданте", т.е. "в спокойном движении". Если играть чуть медленнее - почти спиккато, т.е. другой уже штрих получается. А если побыстрее - рикошет.
Что бы про него - Маркова:) - не говорили и как бы ни критиковали, каждая нота у него отчетливо прослушивается, ни одна не "размазана":
Click to viewУ нее - действительно "в спокойном движении",
почти медленно и с абсолютным "ноблесс" (на минуте 17.42-19.47):
А китайская девочка "пробегает дистанцию" за 1,5 минуты, т.е. почти в полтора раза быстрее корифеев:)
Мой ребенок может скорее "быстро", а хочет "медленно", что никак у нее не получается.
Из-за этого пресловутого рикошета вертелась у меня все утро притча в голове про "повтори 1600 раз". Ее здешний Профессор Солнечный взял новую стратегию: побольше читать, думать, искать себя, прислушиваться к себе и природе.., а мне как-то так совершенно примитивно и глупо (я все понимаю, и тем не менее, все равно) кажется, что природой и чтением стихов тут не поможешь.
Милые френды-профи, если есть настроение вспоминать, за сколько дней, недель (месяцев?) кристаллизуется качественный рикошет (или все-таки спиккато?).
И еще "тигрица" из первого поста вспомнилась: "Прогрессивные западные методики обучения явно недооценивают такой простейший метод как повторение"...