(no subject)
Большинство людей думает, что деньги - это просто фантики, на которые можно получить полезный товар. Или же социальный статус. Иногда вспоминают, что деньги - это власть. Звучит банально, но это так. Да, деньги это действительно власть. Покупая товар мы совершаем голос - каким фирмам и продуктам жить, а какие признать ненужными. Наши покупки есть непрерывная реализация своеобразной денежной демократии - все участвуют в управлении государством, не осознавая этого. Ландшафт экономики приобретает силуэт наших потребностей.
Интересно, что в отличии от всеобщего избирательного права, денежный голос непропорционален - выбор одного человека может быть весомее выбора другого. Следовательно в стране со справедливым распределением дохода достойные граждане имели бы больше влияния, чем недостойные. В какой-то степени и при выборах в парламент непропорциональное голосование представляется чем-то более эффективным, нежели пропорциональное. Количество неразумных и поддающихся влиянию 16-18 летних подростков, преступников, бездельников и просто равнодушных людей с лихвой перекрывает всю образованную и честную часть общества. Лишать их права голоса было бы ошибкой, т.к. их мнение тоже должно быть представлено, но с определенным множителем, компенсирующим высокую численность и неразумность. Общество в принципе не может состоять только из академиков, героев и святых - даже если бы каждый человек хотел и мог стать идеалом, возрастной состав общества таков, что лишь определенная доля людей успеют это сделать до момента проведения выборов, большая же часть ещё будет "студентами".
Как определять множитель? Вот в этом наверное и есть самая большая трудность, возможно и неразрешимая.
Интересно, что в отличии от всеобщего избирательного права, денежный голос непропорционален - выбор одного человека может быть весомее выбора другого. Следовательно в стране со справедливым распределением дохода достойные граждане имели бы больше влияния, чем недостойные. В какой-то степени и при выборах в парламент непропорциональное голосование представляется чем-то более эффективным, нежели пропорциональное. Количество неразумных и поддающихся влиянию 16-18 летних подростков, преступников, бездельников и просто равнодушных людей с лихвой перекрывает всю образованную и честную часть общества. Лишать их права голоса было бы ошибкой, т.к. их мнение тоже должно быть представлено, но с определенным множителем, компенсирующим высокую численность и неразумность. Общество в принципе не может состоять только из академиков, героев и святых - даже если бы каждый человек хотел и мог стать идеалом, возрастной состав общества таков, что лишь определенная доля людей успеют это сделать до момента проведения выборов, большая же часть ещё будет "студентами".
Как определять множитель? Вот в этом наверное и есть самая большая трудность, возможно и неразрешимая.