Про техническое и гуманитарное образование
В комментах к посту про БЧЛ поднялась весьма любопытная тема, а именно: гуманитарное образование фуфло, а техническое образование это круто.
Как человек, имеющий образование, которое ни техническим, ни гуманитарным назвать нельзя, и назначенный временно исполняющим обязанности Капитана Очевидность хочу высказаться в пользу и того, и другого, и против того, которое имею я.
Пожалуй, с чисто прикладной стороны техническое образование самое полезное - оно даёт весьма конкретные и применимые знания, которые в будущем человек может использовать в своей профессиональной деятельности. Заодно оно неплохо стимулирует соображаловку на операционном уровне.
Классическое гуманитарное образование, с другой стороны, сильно расширяет кругозор, заставляет понимать не только что-то конкретное, но и более глобальные и абстрактные вещи. В принципе, оно "делает человека человеком" в куда большей степени, чем техническое образование. Если человек как следует учился и получил высшее гуманитарное образование - он обязательно должен был пропустить через себя множество художественных и философских книг, лучших из написанных человечеством, должен был вплотную изучать искусство в разных его проявлениях. А ведь именно это делает человека культурным, развивает нравственно и духовно.
В итоге получаем две классических крайности:
1) технические специалисты - умные, практичные, но весьма ограниченные люди.
2) гуманитарии - развитые в широком смысле, но как правило бесполезные и мало что умеющие.
Естественно, никто не мешает продолжать развиваться в других направлениях - программисту осваивать литературу и живопись, а философу разобраться в физике. Но на это способны не все, в первую очередь из-за собственной лени.
А что касается образования типа моего - оно не имеет ни того, ни другого преимущества. Ибо в основном всякие экономические теории, экономические определения, классификации и т.п. почти не дают никаких практических навыков и почти не нужны на практике, да и для личного развития пищи не дают. Хотя, конечно, так было далеко не со всеми дисциплинами, были у нас и полезные предметы, были и гуманитарные, но с большинством, увы, дело плохо.
UPD: Специально к посту Маглором была написана методичка.
Как человек, имеющий образование, которое ни техническим, ни гуманитарным назвать нельзя, и назначенный временно исполняющим обязанности Капитана Очевидность хочу высказаться в пользу и того, и другого, и против того, которое имею я.
Пожалуй, с чисто прикладной стороны техническое образование самое полезное - оно даёт весьма конкретные и применимые знания, которые в будущем человек может использовать в своей профессиональной деятельности. Заодно оно неплохо стимулирует соображаловку на операционном уровне.
Классическое гуманитарное образование, с другой стороны, сильно расширяет кругозор, заставляет понимать не только что-то конкретное, но и более глобальные и абстрактные вещи. В принципе, оно "делает человека человеком" в куда большей степени, чем техническое образование. Если человек как следует учился и получил высшее гуманитарное образование - он обязательно должен был пропустить через себя множество художественных и философских книг, лучших из написанных человечеством, должен был вплотную изучать искусство в разных его проявлениях. А ведь именно это делает человека культурным, развивает нравственно и духовно.
В итоге получаем две классических крайности:
1) технические специалисты - умные, практичные, но весьма ограниченные люди.
2) гуманитарии - развитые в широком смысле, но как правило бесполезные и мало что умеющие.
Естественно, никто не мешает продолжать развиваться в других направлениях - программисту осваивать литературу и живопись, а философу разобраться в физике. Но на это способны не все, в первую очередь из-за собственной лени.
А что касается образования типа моего - оно не имеет ни того, ни другого преимущества. Ибо в основном всякие экономические теории, экономические определения, классификации и т.п. почти не дают никаких практических навыков и почти не нужны на практике, да и для личного развития пищи не дают. Хотя, конечно, так было далеко не со всеми дисциплинами, были у нас и полезные предметы, были и гуманитарные, но с большинством, увы, дело плохо.
UPD: Специально к посту Маглором была написана методичка.