post
Сколько говорят о том, что нужно срочно бежать в коллектив и учится общаться и жить в коллективе. В коллективе в 20-30 чужих человек. Которых ты не можешь выбирать. Тебе приходиться быть с ними в одном помещении. А о том, как научится жить со своими родными. Да и мы, взрослые, не всегда умеем жить с другими людьми.
Оригинал взят у vokina в post
Глядя на то, как взаимодействуют Гоша и Таня, как они друг на друга настроены, на их мир, в котором происходят только их совместные события, в которых я, порой, ничего не понимаю, я увидела еще одну причину быть против садов-школ. Если бы мои дети ходили бы в сад, в разные группы, они бы взаимодействовали с чужими детьми, с детьми, которые будут в их жизни не так долго, но они не научились бы взаимодействовать друг с другом, будучи родными по крови.
Так произошло со мной и моей сестрой.
У меня с младшей сестрой разница 6 лет, отношения никакие. Сестру я выпрашивала у родителей, очень ждала ее появления. А сейчас понимаю, что помню ее либо до года, либо второклассницей. А так я ее совсем не знаю, незнакомый чужой человек. Она родилась в январе, весной мама защищала диплом, суматошные месяцы были, мы жили у маминой подруги в Иркутске и я там пошла в чужой сад, где мне было очень плохо (перед этим я оставалась на несколько месяцев у бабушки, где меня раскормили и в этом садике я впервые столкнулась с дразнилками по поводу веса). Потом безмятежное лето, когда я сестру и помню,, а потом я пошла в первый класс и было не до сестры. Потом мама вышла на работу, сестру в год отдали няне, а в два в сад на полный день, и все... от нее стало пахнуть странно (хлорка и кипяченое молоко, отвратительный запах), она говорила о людях, с которыми проводит большую часть дня и которых я толком не знала, она критиковала домашний уклад и требовала от мамы в выходные детсадовских котлет. В первом классе она стала ходить каждый день на хореографию и ее опят не было дома. А когда она училась во втором классе, мы переехали в Литву, с занятиями в хореографии было покончено, и тогда мы стали с ней чаще пересекаться, но она уже была странным, замкнутым человеком, которого тяжело вывести на разговор в семейном кругу, (среди друзей она, вроде, не такая, могу только догадываться об этом) очень напряженная и озабоченная тем, что о ней подумают чужие люди. А я заканчивала школу, нагоняла по предметам и не до нее было.
С тех пор так и повелось, у нее своя жизнь, у меня - своя. Тане скоро два и мои дети уже получили больше от общения друг с другом и стали ближе, чем мы когда-либо с сестрой. Наблюдаю за детьми, и думаю, что мы с сестрой потеряли близких людей, не успев обрести их.
Оригинал взят у vokina в post
Глядя на то, как взаимодействуют Гоша и Таня, как они друг на друга настроены, на их мир, в котором происходят только их совместные события, в которых я, порой, ничего не понимаю, я увидела еще одну причину быть против садов-школ. Если бы мои дети ходили бы в сад, в разные группы, они бы взаимодействовали с чужими детьми, с детьми, которые будут в их жизни не так долго, но они не научились бы взаимодействовать друг с другом, будучи родными по крови.
Так произошло со мной и моей сестрой.
У меня с младшей сестрой разница 6 лет, отношения никакие. Сестру я выпрашивала у родителей, очень ждала ее появления. А сейчас понимаю, что помню ее либо до года, либо второклассницей. А так я ее совсем не знаю, незнакомый чужой человек. Она родилась в январе, весной мама защищала диплом, суматошные месяцы были, мы жили у маминой подруги в Иркутске и я там пошла в чужой сад, где мне было очень плохо (перед этим я оставалась на несколько месяцев у бабушки, где меня раскормили и в этом садике я впервые столкнулась с дразнилками по поводу веса). Потом безмятежное лето, когда я сестру и помню,, а потом я пошла в первый класс и было не до сестры. Потом мама вышла на работу, сестру в год отдали няне, а в два в сад на полный день, и все... от нее стало пахнуть странно (хлорка и кипяченое молоко, отвратительный запах), она говорила о людях, с которыми проводит большую часть дня и которых я толком не знала, она критиковала домашний уклад и требовала от мамы в выходные детсадовских котлет. В первом классе она стала ходить каждый день на хореографию и ее опят не было дома. А когда она училась во втором классе, мы переехали в Литву, с занятиями в хореографии было покончено, и тогда мы стали с ней чаще пересекаться, но она уже была странным, замкнутым человеком, которого тяжело вывести на разговор в семейном кругу, (среди друзей она, вроде, не такая, могу только догадываться об этом) очень напряженная и озабоченная тем, что о ней подумают чужие люди. А я заканчивала школу, нагоняла по предметам и не до нее было.
С тех пор так и повелось, у нее своя жизнь, у меня - своя. Тане скоро два и мои дети уже получили больше от общения друг с другом и стали ближе, чем мы когда-либо с сестрой. Наблюдаю за детьми, и думаю, что мы с сестрой потеряли близких людей, не успев обрести их.