The Eternal Student, или Почему я люблю учиться
Я люблю учиться. Все время ищу возможность для того, чтобы узнать что-то новое. Я люблю учиться, потому что это приносит мне удовольствие. Мне нравится учиться, потому что я становлюсь лучше, я расту. И от осознания этого внутри меня становится тепло и радостно. Это придает сил и толкает вперед.
Когда я преподавала английский, у нас был американский учебник, в котором определенный тип задания назывался "challenge" - вызов. С тех пор для меня любая учеба - это вызов. Проверка, смогу я научиться чему-то или нет. Это и легкость, и азарт. Такое отношение к учебе позволяет не бояться трудностей. Потому что если не получится, это будет не так важно, ведь я это попробовала. Но, сказать по правде, ни одно знание, которое я получила в сознательном возрасте, не пропало даром. Все, что я знаю, рано или поздно пригодится мне. Кажется, это называется эрудиция. Однако смешно называть себя эрудитом.
Отношение к учебе как к вызову формирует меня по жизни. Все трудности (если они не сопряжены с объективными обстоятельствами), я рассматриваю как временные, я знаю, что если одна дверь закрывается, то открывается минимум еще одна.
У меня два высших образования, но я, можно сказать, не работала ни по одной из специальностей (если не считать преподавание английского взрослым). Однако это не мешает мне свободно пользоваться теми знаниями, которые я получила за 9 лет учебы. Если бы мне предложили поучиться, скажем, на врача, я бы без колебаний согласилась. Единственный нюанс, не уверена, что смогла бы морально вынести анатомичку.
Люблю ли я учить? Нет, это не приносит мне удовольствия. Делиться знаниями, но не учить - вот что мне нравится. Поэтому я не смогла работать преподавателем.
Сейчас я каждые 4-5 месяцев совершенствую свои знания по фотографии, прокачиваю навыки и мозги, знакомлюсь с очень интересными творческими людьми, с их подходом. Для меня это очень ценно. Когда мне говорят, что я трачу на учебу больше, чем зарабатываю, мне остается только пожать плечами. Денег, имущества можно лишиться, но никто не сможет отнять у тебя знания.
То же самое можно сказать о книгах, которые делают нас в известном смысле богачами. Напечатанная книга стремительно несется кануть в Лету, но остались еще ископаемые филологи, для которых она значит все. Недавно вспоминала случай, как во время учебы в университете мы всем курсом носились за монографией Соболева об Аристофане и древнегреческой комедии, чтобы ее законспектировать, потому что она была одна на весь город. Не откопировать, не скачать откуда-нибудь, а прочитать и законспектировать. Все-таки, филфак формирует отношение к книге на всю жизнь: любить, не рвать, не загибать листочки, не вырывать странички, возвращать туда, откуда взял. И, конечно, максимально использовать извлеченные знания.
Да, я решила снова начать писать, мысли покоя не дают.
Когда я преподавала английский, у нас был американский учебник, в котором определенный тип задания назывался "challenge" - вызов. С тех пор для меня любая учеба - это вызов. Проверка, смогу я научиться чему-то или нет. Это и легкость, и азарт. Такое отношение к учебе позволяет не бояться трудностей. Потому что если не получится, это будет не так важно, ведь я это попробовала. Но, сказать по правде, ни одно знание, которое я получила в сознательном возрасте, не пропало даром. Все, что я знаю, рано или поздно пригодится мне. Кажется, это называется эрудиция. Однако смешно называть себя эрудитом.
Отношение к учебе как к вызову формирует меня по жизни. Все трудности (если они не сопряжены с объективными обстоятельствами), я рассматриваю как временные, я знаю, что если одна дверь закрывается, то открывается минимум еще одна.
У меня два высших образования, но я, можно сказать, не работала ни по одной из специальностей (если не считать преподавание английского взрослым). Однако это не мешает мне свободно пользоваться теми знаниями, которые я получила за 9 лет учебы. Если бы мне предложили поучиться, скажем, на врача, я бы без колебаний согласилась. Единственный нюанс, не уверена, что смогла бы морально вынести анатомичку.
Люблю ли я учить? Нет, это не приносит мне удовольствия. Делиться знаниями, но не учить - вот что мне нравится. Поэтому я не смогла работать преподавателем.
Сейчас я каждые 4-5 месяцев совершенствую свои знания по фотографии, прокачиваю навыки и мозги, знакомлюсь с очень интересными творческими людьми, с их подходом. Для меня это очень ценно. Когда мне говорят, что я трачу на учебу больше, чем зарабатываю, мне остается только пожать плечами. Денег, имущества можно лишиться, но никто не сможет отнять у тебя знания.
То же самое можно сказать о книгах, которые делают нас в известном смысле богачами. Напечатанная книга стремительно несется кануть в Лету, но остались еще ископаемые филологи, для которых она значит все. Недавно вспоминала случай, как во время учебы в университете мы всем курсом носились за монографией Соболева об Аристофане и древнегреческой комедии, чтобы ее законспектировать, потому что она была одна на весь город. Не откопировать, не скачать откуда-нибудь, а прочитать и законспектировать. Все-таки, филфак формирует отношение к книге на всю жизнь: любить, не рвать, не загибать листочки, не вырывать странички, возвращать туда, откуда взял. И, конечно, максимально использовать извлеченные знания.
Да, я решила снова начать писать, мысли покоя не дают.