Булгаковская Москва
Накатала тут внушительный пост-предысторию к небольшому ролику о булгаковской Москве. Первую его версию я делала полтора года назад по заданию на школьной практике, а потом захотела его улучшить, чем и занималась последние пару недель. Теперь буду им делиться :) Только предупреждаю, что Америку я не открою. Фильм этот изначально планировался для школьников, поэтому он довольно простой; я намеренно не углублялась в исторические или биографические дебри.
Для тех, кому не лень читать большие пост, помещаю под кат предысторию всего этого безобразия :)
***Последние недели две прошли под знаком одержимости творчеством. Вокруг плохая погода сменялась хорошей, и одинаково в любую из погод кто-то страдал; проходили какие-то фестивали и тусовки. На последние я даже выбиралась, но почти во всех случаях не могла переключиться и хотела домой, подбирать нужные рисунки и фотографии и монтировать-монтировать-монтировать.
- Так может, тебе выучиться монтажу и зарабатывать этим? - говорили мне. - ты же хочешь, чтобы работа тебя захватывала.
Нет, магия в этом случае - завершать тот гештальт, который хотелось завершить уже полтора года как. Магия - воплощать задуманное именно так, как ты хочешь это видеть, ни с кем не советуясь и не пытаясь соответствовать чьим-либо ожиданиям. Магия - когда удаётся увлечься так, что чувствуешь себя в потоке, но при этом не выпадаешь из реальности, а переключаешься только на те события, которые действительно значимы.
Честно говоря, я даже не ожидала, что меня так захватит процесс работы над роликом. Кто бы мог подумать! И в данном случае остаётся сказать спасибо универу и практике в школе, от которой мы всеми правдами и неправдами пытались отобояриться. Да, это надо объяснить. Дело в том, что полтора года назад, зимой, мы проходили обязательную практику в школе. Нас распределили по двум гимназиям. В одной, как оказалось, была халява - там можно было пару раз посетить урок в качестве слушателю, один провести самостоятельно и всё - иди гуляй. Я как назло попала в другую школу - там нужно было отсидеть шесть уроков, и провести тоже шесть; помимо этого нас заваливали тетрадями на проверку и сбагривали какие-то таблицы с поурочными планами на год, чтобы мы их заполняли и тешили чиновников. Однако ложку мёда в бочку с дёгтем всё-таки положили: можно было сделать простенький познавательный фильм о каком-нибудь писателе вместо того, чтобы проводить шесть уроков перед подростками, которым всё равно не будут тебя слушать. Я за эту возможность сразу уцепилась, хотя не представляла, с какой стороны к созданию фильма подобраться. «Ладно, по ходу дела разберусь, это всё равно лучше, чем преподавать» - подумала я тогда.
В итоге за несколько недель пришлось осваивать неведомую программу для монтажа Sony Vegas, подбирать фотографии и отрывки из фильмов, бесчисленное количество раз записывать закадровый текст и искать тихие места, куда не проникали посторонние шумы. Это было едва ли не самым сложным - иногда я начитывала тексты вдохновлённая, но посреди записи вдруг начинала выть сигнализация за окном или кот спрыгивал со шкафа на пол так, будто в нем не пять кило, а все пятьдесят. Я каждый раз была недовольна записями и не могла понять - это перфекционизм или всё в самом деле плохо? А потом наступил апокалипсис: когда я сделала уже больше половины фильма, у меня вдруг завис компьютер, Sony Vegas вырубился, и пропала добрая половина того, что я так кропотливо делала тем вечером, часов шесть подряд. От отчаяния у меня аж пропал дар речи. Была уже глубокая ночь, часа три, и я просто накрылась с головой одеялом и почти выла от обиды. И представляла мысленно, как с наслаждением хреначу об стену ноутбук, а заодно преподов, которые выдумали школьную практику. Потом позвонила моя однокурсница, которая тоже делала фильм и чуть ли не со слезами рассказала, что у неё тоже в какой-то момент слетела программа с несохранённым видео, и пришлось половину переделывать… В общем, было весело. Однако, школьная преподавательница литературы нас потом активно расхвалила, и у меня отлегло от сердца.
А потом, спустя полгода, я вдруг наткнулась на тот фильм и он мне неожиданно понравился. С радостью подумала, что благодаря дурацкой школьной практике я научилась обращаться с разными видео- и звукоредакторами, в целом обнаружила, что можно самой делать интересные ролики, и узнала больше о жизни Булгакова. Именно тогда у меня вдруг проснулась идея улучшить тот фильм. Но тогда снова не было времени - дела, тусовки, потом снова учёба, и вот, наконец, после защиты диплома появилась возможность… Я думала, что всё будет быстро, потому что идея ролика, структура и наработки уже были. Однако по сути это превратилось в создание нового фильма - в процессе захотелось переписать текст более простым языком, добавить новые факты, подобрать другие фотографии и рисунки для видеоряда. Всё новые и новые идеи меня захватывали… К счастью, дикое нетерпение и ограниченное количество часов в сутки все эти порывы перфекционизма как-то устаканивали и сдерживали :)
В общем, делюсь с вами тем, что получилось.
Для тех, кому не лень читать большие пост, помещаю под кат предысторию всего этого безобразия :)
***Последние недели две прошли под знаком одержимости творчеством. Вокруг плохая погода сменялась хорошей, и одинаково в любую из погод кто-то страдал; проходили какие-то фестивали и тусовки. На последние я даже выбиралась, но почти во всех случаях не могла переключиться и хотела домой, подбирать нужные рисунки и фотографии и монтировать-монтировать-монтировать.
- Так может, тебе выучиться монтажу и зарабатывать этим? - говорили мне. - ты же хочешь, чтобы работа тебя захватывала.
Нет, магия в этом случае - завершать тот гештальт, который хотелось завершить уже полтора года как. Магия - воплощать задуманное именно так, как ты хочешь это видеть, ни с кем не советуясь и не пытаясь соответствовать чьим-либо ожиданиям. Магия - когда удаётся увлечься так, что чувствуешь себя в потоке, но при этом не выпадаешь из реальности, а переключаешься только на те события, которые действительно значимы.
Честно говоря, я даже не ожидала, что меня так захватит процесс работы над роликом. Кто бы мог подумать! И в данном случае остаётся сказать спасибо универу и практике в школе, от которой мы всеми правдами и неправдами пытались отобояриться. Да, это надо объяснить. Дело в том, что полтора года назад, зимой, мы проходили обязательную практику в школе. Нас распределили по двум гимназиям. В одной, как оказалось, была халява - там можно было пару раз посетить урок в качестве слушателю, один провести самостоятельно и всё - иди гуляй. Я как назло попала в другую школу - там нужно было отсидеть шесть уроков, и провести тоже шесть; помимо этого нас заваливали тетрадями на проверку и сбагривали какие-то таблицы с поурочными планами на год, чтобы мы их заполняли и тешили чиновников. Однако ложку мёда в бочку с дёгтем всё-таки положили: можно было сделать простенький познавательный фильм о каком-нибудь писателе вместо того, чтобы проводить шесть уроков перед подростками, которым всё равно не будут тебя слушать. Я за эту возможность сразу уцепилась, хотя не представляла, с какой стороны к созданию фильма подобраться. «Ладно, по ходу дела разберусь, это всё равно лучше, чем преподавать» - подумала я тогда.
В итоге за несколько недель пришлось осваивать неведомую программу для монтажа Sony Vegas, подбирать фотографии и отрывки из фильмов, бесчисленное количество раз записывать закадровый текст и искать тихие места, куда не проникали посторонние шумы. Это было едва ли не самым сложным - иногда я начитывала тексты вдохновлённая, но посреди записи вдруг начинала выть сигнализация за окном или кот спрыгивал со шкафа на пол так, будто в нем не пять кило, а все пятьдесят. Я каждый раз была недовольна записями и не могла понять - это перфекционизм или всё в самом деле плохо? А потом наступил апокалипсис: когда я сделала уже больше половины фильма, у меня вдруг завис компьютер, Sony Vegas вырубился, и пропала добрая половина того, что я так кропотливо делала тем вечером, часов шесть подряд. От отчаяния у меня аж пропал дар речи. Была уже глубокая ночь, часа три, и я просто накрылась с головой одеялом и почти выла от обиды. И представляла мысленно, как с наслаждением хреначу об стену ноутбук, а заодно преподов, которые выдумали школьную практику. Потом позвонила моя однокурсница, которая тоже делала фильм и чуть ли не со слезами рассказала, что у неё тоже в какой-то момент слетела программа с несохранённым видео, и пришлось половину переделывать… В общем, было весело. Однако, школьная преподавательница литературы нас потом активно расхвалила, и у меня отлегло от сердца.
А потом, спустя полгода, я вдруг наткнулась на тот фильм и он мне неожиданно понравился. С радостью подумала, что благодаря дурацкой школьной практике я научилась обращаться с разными видео- и звукоредакторами, в целом обнаружила, что можно самой делать интересные ролики, и узнала больше о жизни Булгакова. Именно тогда у меня вдруг проснулась идея улучшить тот фильм. Но тогда снова не было времени - дела, тусовки, потом снова учёба, и вот, наконец, после защиты диплома появилась возможность… Я думала, что всё будет быстро, потому что идея ролика, структура и наработки уже были. Однако по сути это превратилось в создание нового фильма - в процессе захотелось переписать текст более простым языком, добавить новые факты, подобрать другие фотографии и рисунки для видеоряда. Всё новые и новые идеи меня захватывали… К счастью, дикое нетерпение и ограниченное количество часов в сутки все эти порывы перфекционизма как-то устаканивали и сдерживали :)
В общем, делюсь с вами тем, что получилось.
Click to view