Деткие книги в феврале 2018
Новых книг было прочитано всего две.
"Дерево до небес", сборник венгерских сказок.
Писала о них отдельно.
Мэтт Ламмот "Вот как мы живем. Один день семи детей из разных стран"
Должна сказать, что многого ждала от этой книги. Впечатляет список стран: Италия, Япония, Уганда, Россия, Перу, Иран, Индия - т.е. должно быть разнообразие во всем.
Положительное: книга разбита на подглавы: "Так я завтракаю", "так я иду в школу", "это моя школа", "так я помогаю семье" и т.п. Иллюстрации красочные. Не могу судить обо всех странах, но Италия, Россия, Перу (сужу по Венесуэле) изображены на мой взгляд достоверно.
Отрицательное: сначала автор представляет главных героев, их страну и семью. От этого уже голова кружится - столько новых незнакомых имен. Для меня было бы логично, что потом он так и описывает: "Коля из России" едет в школу на автобусе. К примеру.
Но нет, он просто пишет "Россия". И приходится пролистывать назад, чтобы подсмотреть, как зовут мальчика из России.
Или вот с едой тоже самое - автор швыряется направо и налево названиями блюд, которые едят дети, не поясняя, что это. В конце книги есть указатель, но это ж надо пролистать и посмотреть. И с обращениями к учителю тоже самое.
В целом - хорошая идея, но нуждается в доработке.
"Дерево до небес", сборник венгерских сказок.
Писала о них отдельно.
Мэтт Ламмот "Вот как мы живем. Один день семи детей из разных стран"
Должна сказать, что многого ждала от этой книги. Впечатляет список стран: Италия, Япония, Уганда, Россия, Перу, Иран, Индия - т.е. должно быть разнообразие во всем.
Положительное: книга разбита на подглавы: "Так я завтракаю", "так я иду в школу", "это моя школа", "так я помогаю семье" и т.п. Иллюстрации красочные. Не могу судить обо всех странах, но Италия, Россия, Перу (сужу по Венесуэле) изображены на мой взгляд достоверно.
Отрицательное: сначала автор представляет главных героев, их страну и семью. От этого уже голова кружится - столько новых незнакомых имен. Для меня было бы логично, что потом он так и описывает: "Коля из России" едет в школу на автобусе. К примеру.
Но нет, он просто пишет "Россия". И приходится пролистывать назад, чтобы подсмотреть, как зовут мальчика из России.
Или вот с едой тоже самое - автор швыряется направо и налево названиями блюд, которые едят дети, не поясняя, что это. В конце книги есть указатель, но это ж надо пролистать и посмотреть. И с обращениями к учителю тоже самое.
В целом - хорошая идея, но нуждается в доработке.