(no subject)
Принесло мне с просторов фотографии сокурсницы. Сидела, рассматривала, умилялась на мелочь, дивилась на архитектуры народов мира... и внезапно заметила за собой забавную "защитную реакцию" - я не верю в существование других стран. Какая-то необъяснимая каша в голове: я твёрдо знаю, что они есть, но не верю в них. Хотя, чему я удивляюсь, огромное количество людей живёт с подобной же кашей в реверсе: верят, но не знают. И их это нимало не смущает.
***
Из каждого утюга несётся, что лучшее в мире советское образование угробили реформаторы, и из детей растят быдло необразованное. Что я из этого вижу объективно: да, из программы убрали астрономию, и то, пока Волчок дорастёт до старших классов, может и вернут уже. При этом они во втором классе проходят очень много из того, что лично я помню в третьем-пятом, а то и в восьмом-девятом - последнее, соответственно, упрощённо, но тоже есть. "Окружающий мир" включает в себя природоведение, куски этикета и социологии, географии, биологии, информатики, истории... По русскому правила называются орфограммами - мы их, опять же, начали так называть уже в средней школе. И собственно правил они проходят больше, и словарные диктанты у них постоянно... По математике - задачки повышенной сложности уже с иксами, которые хоть и не пишутся явно, но подразумеваются. Опять же, хоть они и не проходили умножение и деление /не, ну мы с детёнышем разбирали немного, но остальные-то нет/, в тексте задачи вполне может встретиться "поровну", подразумевающее деление на 2. Английский со второго, а не с пятого класса. Причём я за это полугодие уже узнала четыре новых для себя слова, с учётом того, что английский я худо-бедно использую, и на работе, и так, то есть, он не совсем в пассиве, просто мы эти слова не проходили, и как-то они мне не попадались. Из минусов - на чистописание у них было отведено всего чуть больше полугода, так что почерк... >.<" Впрочем, не помню, какой был у меня в начальной школе, вряд ли намного лучше, но точно помню, что классе примерно в шестом я решила, что мой меня бесит, поэкспериментировала с линейками, с трафаретами, потом добыла старые прописи и за месяц примерно поставила себе нормальный почерк, которым и пользуюсь до сих пор) Так что тоже - пока сам не захочет, ничего не выйдет.
***
Из каждого утюга несётся, что лучшее в мире советское образование угробили реформаторы, и из детей растят быдло необразованное. Что я из этого вижу объективно: да, из программы убрали астрономию, и то, пока Волчок дорастёт до старших классов, может и вернут уже. При этом они во втором классе проходят очень много из того, что лично я помню в третьем-пятом, а то и в восьмом-девятом - последнее, соответственно, упрощённо, но тоже есть. "Окружающий мир" включает в себя природоведение, куски этикета и социологии, географии, биологии, информатики, истории... По русскому правила называются орфограммами - мы их, опять же, начали так называть уже в средней школе. И собственно правил они проходят больше, и словарные диктанты у них постоянно... По математике - задачки повышенной сложности уже с иксами, которые хоть и не пишутся явно, но подразумеваются. Опять же, хоть они и не проходили умножение и деление /не, ну мы с детёнышем разбирали немного, но остальные-то нет/, в тексте задачи вполне может встретиться "поровну", подразумевающее деление на 2. Английский со второго, а не с пятого класса. Причём я за это полугодие уже узнала четыре новых для себя слова, с учётом того, что английский я худо-бедно использую, и на работе, и так, то есть, он не совсем в пассиве, просто мы эти слова не проходили, и как-то они мне не попадались. Из минусов - на чистописание у них было отведено всего чуть больше полугода, так что почерк... >.<" Впрочем, не помню, какой был у меня в начальной школе, вряд ли намного лучше, но точно помню, что классе примерно в шестом я решила, что мой меня бесит, поэкспериментировала с линейками, с трафаретами, потом добыла старые прописи и за месяц примерно поставила себе нормальный почерк, которым и пользуюсь до сих пор) Так что тоже - пока сам не захочет, ничего не выйдет.