Армянская хитрость
Вспоминаю мое детство в одном южном городе, на окраине советской империи.
Константин Паустовский ,оказавшись в этих местах, в 26 году писал".....в пыльных тутовых деревьях - город, такой удаленный от России, что трудно было даже представить себе, что на свете существует Москва.".
!968 год, я учусь во втором классе.
Школа - бывшая мужская гимназия-строгие классы , мраморные лестницы,высокие потолки,массивные двери . с окошками, для надзирателя.
Общий двор с оперным театром. Старшеклассники говорили , что если залезть на чердак , то можно увидеть , как переодеваются балерины.
В моем классе учились мальчики и девочки всех наций советской империи, преобладали русские и евреи.
Один раз нам задали домашнею работу :сделать из папье-маше грущу или яблоко, расскрасить красками и принести это творение через неделю
.Весь класс , при помощи родителей целую неделю размачивали бумагу в воде,обволакивали яблоко, высушивали , промазывали клеем слои, разрезали острой бритвой на две половинки, вынимали яблоко,склеивали, расскрашивали медовой акварелью, приклеивали листики.
Настало время сдать наши работы , все принесли груши и яблоки из папье -маше,
Всех привлекло одно творение армянского мальчика - Груша !
Это была электрическая лампочка , покрытая слем пластилина!
" Армянская хитрость" - сказала моя первая учительница Любовь Николаевна.
Константин Паустовский ,оказавшись в этих местах, в 26 году писал".....в пыльных тутовых деревьях - город, такой удаленный от России, что трудно было даже представить себе, что на свете существует Москва.".
!968 год, я учусь во втором классе.
Школа - бывшая мужская гимназия-строгие классы , мраморные лестницы,высокие потолки,массивные двери . с окошками, для надзирателя.
Общий двор с оперным театром. Старшеклассники говорили , что если залезть на чердак , то можно увидеть , как переодеваются балерины.
В моем классе учились мальчики и девочки всех наций советской империи, преобладали русские и евреи.
Один раз нам задали домашнею работу :сделать из папье-маше грущу или яблоко, расскрасить красками и принести это творение через неделю
.Весь класс , при помощи родителей целую неделю размачивали бумагу в воде,обволакивали яблоко, высушивали , промазывали клеем слои, разрезали острой бритвой на две половинки, вынимали яблоко,склеивали, расскрашивали медовой акварелью, приклеивали листики.
Настало время сдать наши работы , все принесли груши и яблоки из папье -маше,
Всех привлекло одно творение армянского мальчика - Груша !
Это была электрическая лампочка , покрытая слем пластилина!
" Армянская хитрость" - сказала моя первая учительница Любовь Николаевна.