Мировой Информаторий и котики
Одно из самых серьезных разочарований, связанных с интернетом - то, что он не оправдал надежд. Интеллектуалы прошлого века грезили о Мировом Информатории, где каждый сможет легко и быстро найти важную и полезную информацию для своих исследований. А мы тут... котиков постим! В сущности, гипотетический Мировой Информаторий, похоже, был очередным (и, возможно, последним) вундервафелем, способным раз и навсегда изменить к лучшему человеческую природу. Вот запустим его - и фсьо! Не будет больше дураков и дилетантов, все разом станут подлинными Творцами и Учеными. А оказалось - хрен там был. Человеческая природа принципиально не меняется.
В частности, эффективно работать с информацией по-прежнему способны пять процентов населения (проценты гуманитарные, т.е. сугубо условные). Именно они-то и используют Мировой Информаторий по изначально задуманному назначению. Остальные этого не делают не потому, что их не научили, не донесли и ты ды, а просто потому, что им этого не надо. У них свои методы выживания в этом мире, им не нужен постоянный доступ к полезной и важной информации, они просто постят котиков, смотрят ржачные ролики и тусят с дружбанами и подружками, больше им интернет низачем особо не нужен. Они даже рецептик пирога не нагуглят - им подружка через воцап скинет, это они понимают.
И так, в общем, было всегда. Двести лет назад половина моих пращуров были неграмотными. Кому-то это перекрывало доступ к информации и он страдал; остальным было пофиг. Сто лет назад мои деды и прадеды уже все были грамотные, но не имели приличного образования. Кому-то это перекрывало доступ к информации и он страдал и добирал ее всюду, где только мог; остальным было пофиг. В наше время вокруг меня практически все окружающие имеют высшее образование и свободный доступ к интернету. Это не значит, что все они могут и умеют работать с информацией. Я только за вчерашний день встретил двоих людей, которые не могли отыскать дорогу и метались в поисках у кого бы спросить - разумеется, имея в кармане телефон с яндекс-картами. Одна из этих людей разговаривала по телефону с местным жителем, который был не в состоянии объяснить ей дорогу от метро - "А они на метро не ездят!" Ну то есть вот, вся информация у тебя в кармане, и не какая-нибудь доисторическая бумажная карта, нет - все разжевано и в рот положено, вот ты, вот нужный пункт, вот сейчас тебе прям линеечку проведут от тебя до нужного пункта, как идти. Нет, я так не могу! Ты не умничай, ты пальцем покажи. (Показал, чо. Нет, я там никогда не был, просто на карте нашел).
В чем проблема интеллектуалов, вот тех самых условных пяти процентов, которые "умеют, любят, практикуют" - они такие же тупые, как оставшиеся девяносто пять. Им все кажется - даже теперь! - будто проблема девяноста пяти процентов в том, что у них недостаточно информации. Что им просто не объяснили, не научили пользоваться гуглом, википедией и яндекс-картами. Вот сейчас мы еще немножко поднатужимся, объясним - и наконец-то все заработает как надо. И на Марсе будут яблони цвести. Эти люди, интеллектуалы эти, в упор не видят, что информации уже достаточно. Больше чем достаточно. Кто хотел - тот ее получил. Тот, кто стоит у выхода номер шесть из метро "Ломоносовский проспект", не в силах понять, где он находится и куда ему теперь надо, просто привык добиваться желаемого другими способами. Информация ваша ему ни к чему, он не сумеет ею воспользоваться, это слишком сложно.
Поэтому, собственно, любые системы доступа к информации: образование, библиотеки, энциклопедии, СМИ, интернет, - рассчитаны на эти пять процентов. Остальным оно, по большому счету, не надо: они будут пользоваться тем, что эти пять процентов нарыли. При этом - внимание, лопата! - все эти системы должны быть общедоступными и до какого-то момента даже обязательными. Вот такой парадокс. Зачем? А вот именно затем, чтобы эти пять процентов могли использовать свой потенциал на полную катушку, независимо от стартовых условий. Потому что неграмотный человек, будь он семи пядей во лбу, не сможет получать информацию, которая содержится в книгах и прочих текстах (поэтому грамоте учим всех!), а необразованный человек не сумеет совершить научных открытий, которые мог бы совершить (поэтому, увы, всеобщее как минимум среднее образование, а может быть, и высшее - для всех желающих). Да, образование по определению высокоотходная отрасль, на это надо закладываться изначально (благо, отходы идут не в утиль, а прекрасно находят себе применение). Потому что лучше выучить в институте сто долбоебов, у которых в одно ухо влетит, в другое вылетит, чем упустить вон того Серегу из Мухосранска, который вообще-то гений, но без стартового пинка не взлетит, а тупо сопьется у себя в Мухосранске. Все желающие и способные работать с информацией должны иметь возможность учиться. Как это будет сделано - через бесплатное высшее образование, как в СССР, или через систему стипендий, как в США - неважно. Главное, чтобы было. И, в идеале, чтобы не было вот этого, через губу: "А зачем девачке физика?" или "У нас в вузе рабочие династии, детей со стороны нам не надо!" Да, скорее всего, эта девачка не станет великим физиком и даже, может, крутым специалистом не станет. Как и многие ваши студенты. Я понимаю, хотелось бы, чтобы результат был стопроцентный, чтобы все ученики выходили гениями. Но так не бывает. Чтобы получить несколько гениев, надо дать образование куче посредственностей. Не будет этой кучи - не будет и гениев. Будут один-два, которые "все равно пробьются", но критической массы гениев, необходимой для полноценного развития, не получится.
И с интернетом та же фигня. Чтобы Мировой Информаторий полноценно работал как Мировой Информаторий, кроме высоколобых интеллектуалов, заливающих туда последние научные открытия, должна быть еще масса жизнерадостных дурачков, постящих котиков. Не будет котиков - не будет и Информатория. Где логика? Нет логики. Это не интернет так устроен, это человек так устроен. Без балласта эта штука не плавает.
P.S. "Но мы не можем себе позволить учить тысячи долбоебов в надежде получить какой-то процент гениев и на порядок больше просто толковых ребят!!!" - Ну ок, извините, это значит, что мы не можем себе позволить современную культуру (не в смысле песни-пляски-кокошники-балалайки, а культуру в полном объеме: научные исследования, прогресс и все вот это). Такие дела.
В частности, эффективно работать с информацией по-прежнему способны пять процентов населения (проценты гуманитарные, т.е. сугубо условные). Именно они-то и используют Мировой Информаторий по изначально задуманному назначению. Остальные этого не делают не потому, что их не научили, не донесли и ты ды, а просто потому, что им этого не надо. У них свои методы выживания в этом мире, им не нужен постоянный доступ к полезной и важной информации, они просто постят котиков, смотрят ржачные ролики и тусят с дружбанами и подружками, больше им интернет низачем особо не нужен. Они даже рецептик пирога не нагуглят - им подружка через воцап скинет, это они понимают.
И так, в общем, было всегда. Двести лет назад половина моих пращуров были неграмотными. Кому-то это перекрывало доступ к информации и он страдал; остальным было пофиг. Сто лет назад мои деды и прадеды уже все были грамотные, но не имели приличного образования. Кому-то это перекрывало доступ к информации и он страдал и добирал ее всюду, где только мог; остальным было пофиг. В наше время вокруг меня практически все окружающие имеют высшее образование и свободный доступ к интернету. Это не значит, что все они могут и умеют работать с информацией. Я только за вчерашний день встретил двоих людей, которые не могли отыскать дорогу и метались в поисках у кого бы спросить - разумеется, имея в кармане телефон с яндекс-картами. Одна из этих людей разговаривала по телефону с местным жителем, который был не в состоянии объяснить ей дорогу от метро - "А они на метро не ездят!" Ну то есть вот, вся информация у тебя в кармане, и не какая-нибудь доисторическая бумажная карта, нет - все разжевано и в рот положено, вот ты, вот нужный пункт, вот сейчас тебе прям линеечку проведут от тебя до нужного пункта, как идти. Нет, я так не могу! Ты не умничай, ты пальцем покажи. (Показал, чо. Нет, я там никогда не был, просто на карте нашел).
В чем проблема интеллектуалов, вот тех самых условных пяти процентов, которые "умеют, любят, практикуют" - они такие же тупые, как оставшиеся девяносто пять. Им все кажется - даже теперь! - будто проблема девяноста пяти процентов в том, что у них недостаточно информации. Что им просто не объяснили, не научили пользоваться гуглом, википедией и яндекс-картами. Вот сейчас мы еще немножко поднатужимся, объясним - и наконец-то все заработает как надо. И на Марсе будут яблони цвести. Эти люди, интеллектуалы эти, в упор не видят, что информации уже достаточно. Больше чем достаточно. Кто хотел - тот ее получил. Тот, кто стоит у выхода номер шесть из метро "Ломоносовский проспект", не в силах понять, где он находится и куда ему теперь надо, просто привык добиваться желаемого другими способами. Информация ваша ему ни к чему, он не сумеет ею воспользоваться, это слишком сложно.
Поэтому, собственно, любые системы доступа к информации: образование, библиотеки, энциклопедии, СМИ, интернет, - рассчитаны на эти пять процентов. Остальным оно, по большому счету, не надо: они будут пользоваться тем, что эти пять процентов нарыли. При этом - внимание, лопата! - все эти системы должны быть общедоступными и до какого-то момента даже обязательными. Вот такой парадокс. Зачем? А вот именно затем, чтобы эти пять процентов могли использовать свой потенциал на полную катушку, независимо от стартовых условий. Потому что неграмотный человек, будь он семи пядей во лбу, не сможет получать информацию, которая содержится в книгах и прочих текстах (поэтому грамоте учим всех!), а необразованный человек не сумеет совершить научных открытий, которые мог бы совершить (поэтому, увы, всеобщее как минимум среднее образование, а может быть, и высшее - для всех желающих). Да, образование по определению высокоотходная отрасль, на это надо закладываться изначально (благо, отходы идут не в утиль, а прекрасно находят себе применение). Потому что лучше выучить в институте сто долбоебов, у которых в одно ухо влетит, в другое вылетит, чем упустить вон того Серегу из Мухосранска, который вообще-то гений, но без стартового пинка не взлетит, а тупо сопьется у себя в Мухосранске. Все желающие и способные работать с информацией должны иметь возможность учиться. Как это будет сделано - через бесплатное высшее образование, как в СССР, или через систему стипендий, как в США - неважно. Главное, чтобы было. И, в идеале, чтобы не было вот этого, через губу: "А зачем девачке физика?" или "У нас в вузе рабочие династии, детей со стороны нам не надо!" Да, скорее всего, эта девачка не станет великим физиком и даже, может, крутым специалистом не станет. Как и многие ваши студенты. Я понимаю, хотелось бы, чтобы результат был стопроцентный, чтобы все ученики выходили гениями. Но так не бывает. Чтобы получить несколько гениев, надо дать образование куче посредственностей. Не будет этой кучи - не будет и гениев. Будут один-два, которые "все равно пробьются", но критической массы гениев, необходимой для полноценного развития, не получится.
И с интернетом та же фигня. Чтобы Мировой Информаторий полноценно работал как Мировой Информаторий, кроме высоколобых интеллектуалов, заливающих туда последние научные открытия, должна быть еще масса жизнерадостных дурачков, постящих котиков. Не будет котиков - не будет и Информатория. Где логика? Нет логики. Это не интернет так устроен, это человек так устроен. Без балласта эта штука не плавает.
P.S. "Но мы не можем себе позволить учить тысячи долбоебов в надежде получить какой-то процент гениев и на порядок больше просто толковых ребят!!!" - Ну ок, извините, это значит, что мы не можем себе позволить современную культуру (не в смысле песни-пляски-кокошники-балалайки, а культуру в полном объеме: научные исследования, прогресс и все вот это). Такие дела.