GIA Lab
Закрываю глаза и первое, что всплывает перед ними - четкая картинка бриллианта, на который я смотрю под микроскопом. Или второй вариант - какие-то отдельные его части - павилион, крона, или даже отдельные грани... Открываю глаза, закрываю опять - та же фигня. И так 10 раз подряд. После 3х дней в лаборатории башка пухнет, глаза болят, под конец дня на камни смотреть не можется совсем (видимо, таким образом в нас воспитывается легкое отвращение к главному объекту - на 50 камушков посмотришь подряд под микроскопом и желание стянуть себе один на работе не возникнет - еще и дома на него глазеть?!:).
В классе 16 человек, из Нью-Йорка только трое, включая меня, есть люди из Айовы, Аризоны, Флориды, трое из Канады, один парень из Израиля... Как всегда в группе есть один самый докучливый, как муха, постоянно задает куратору вопросы - впопад и не в попад, глупые (в основном) и не очень (но надоедливые), постоянно хихикает (в такие моменты хочется кинуть в него тапком, жаль нет под рукой такового) и отпускает комментарии через каждые несколько минут. Куратор - дядька из Калифорнийского кампуса школы - терпеливо отвечал на все его вопросы до сегодняшнего дня, но под конец и он не выдержал и на очередной его "Can you tell me...?", просто сказал "No". Весь класс его молча поддержал, я думаю:)
Заниматься интересно, только глаза быстро устают. И терпения иногда не хватает:) Так и хочется запульнуть камешком в другой конец класса. Практиковаться дают с мальками - камни не больше 0.40 карата, а в основной своей массе и того меньше - четверть карата. С такими тяжело. Не то, что на работе - смотришь на 5-каратник в лупу и все видно как на ладони:) Но как гласит известная поговорка, тяжело в учении, в бою будет легче (suppose to be at least:).
Откопала картинку, дабы объяснить, что от нас требуют. Кроме того, что нужно уметь определять цвет (D to Z, может быть любая буква алфавита в пределах этих, но нам облегчают задачу: те что по цвету ниже N, мы можем определять просто как N+) и чистоту (IF-I3), нужно еще уметь вычислить все вот эти пропорции, как на картинке: средний диаметр, размер table (это самая большая грань бриллианта - та, что плоская сверху на картинке, не стала переводить это определение на русский:), высоту кроны и ее угол, глубину павилиона и его угол, потом ширину того, что называется girdle (самая широкая часть бриллианта между кроной и павилионом, на нее и сажают пронги кольца). Нужно так же уметь определять размер star граней, lower girdle граней (в процентом соотношении, что хотя бы легче:), размер culet, это нижняя грань бриллианта, где он сходится в точку (фотка немного обрезана). Ну и еще нужно уметь определять насколько хорошо камень отполирован и насколько хороша его симметрия (оба критерия в пределах 5 категорий - excellent, very good, good, fair or poor). Так же определять его brilliance, pattern and fire (ну это типа внешний вид - насколько клевенько блестит, а по научному - насколько хорошо абсорбирует свет и отражает его). Ну и рисовать плот - 2D картинку конкретного бриллианта со всеми его определяющими чистоту характеристиками (inclusions).
А любой бриллиант, собака, имеет такое вредное свойство как отражать все подряд (самого себя, ну там отдельные части, щипцы лаборанта, который держит камень, самого лаборанта итд), и определить и измерить всю эту толпу пропорций зачастую кажется просто нереальным! Первые мысли даже после нескольких минут в попытках рассмотреть четко хоть что-нибудь: "Да это целое королевство кривых зеркал! И это в одном маленьком камушке диаметром 4 миллиметра?!"
Это ощущения вкратце. Целая наука! Кто бы мог подумать еще 3 года назад, что все так круто в "обычном" брюлике можно расписать:) Но жутко интересно, а интерес подталкивает к тому, чтобы этому поскорее научиться. Как все определять нам уже рассказали и мы попробовали, сегодня полдня практиковались уже от начала до конца. Впереди завтра целый день практики, а в пятницу экзамен. Нужно будет вот так расписать 2 камня. На каждый камень дается по часу времени. А потом нас поведут в GIA лабораторию и покажут все ступени, которые проходит бриллиант, когда попадает туда. По внешнюю сторону того окошка, куда сдают камушки, я бывала и не раз, так что заглянуть на "кухню" будет жуть как интересно! Ну и конечно, в пятницу вечером я пью. Независимо от результатов:)
В классе 16 человек, из Нью-Йорка только трое, включая меня, есть люди из Айовы, Аризоны, Флориды, трое из Канады, один парень из Израиля... Как всегда в группе есть один самый докучливый, как муха, постоянно задает куратору вопросы - впопад и не в попад, глупые (в основном) и не очень (но надоедливые), постоянно хихикает (в такие моменты хочется кинуть в него тапком, жаль нет под рукой такового) и отпускает комментарии через каждые несколько минут. Куратор - дядька из Калифорнийского кампуса школы - терпеливо отвечал на все его вопросы до сегодняшнего дня, но под конец и он не выдержал и на очередной его "Can you tell me...?", просто сказал "No". Весь класс его молча поддержал, я думаю:)
Заниматься интересно, только глаза быстро устают. И терпения иногда не хватает:) Так и хочется запульнуть камешком в другой конец класса. Практиковаться дают с мальками - камни не больше 0.40 карата, а в основной своей массе и того меньше - четверть карата. С такими тяжело. Не то, что на работе - смотришь на 5-каратник в лупу и все видно как на ладони:) Но как гласит известная поговорка, тяжело в учении, в бою будет легче (suppose to be at least:).
Откопала картинку, дабы объяснить, что от нас требуют. Кроме того, что нужно уметь определять цвет (D to Z, может быть любая буква алфавита в пределах этих, но нам облегчают задачу: те что по цвету ниже N, мы можем определять просто как N+) и чистоту (IF-I3), нужно еще уметь вычислить все вот эти пропорции, как на картинке: средний диаметр, размер table (это самая большая грань бриллианта - та, что плоская сверху на картинке, не стала переводить это определение на русский:), высоту кроны и ее угол, глубину павилиона и его угол, потом ширину того, что называется girdle (самая широкая часть бриллианта между кроной и павилионом, на нее и сажают пронги кольца). Нужно так же уметь определять размер star граней, lower girdle граней (в процентом соотношении, что хотя бы легче:), размер culet, это нижняя грань бриллианта, где он сходится в точку (фотка немного обрезана). Ну и еще нужно уметь определять насколько хорошо камень отполирован и насколько хороша его симметрия (оба критерия в пределах 5 категорий - excellent, very good, good, fair or poor). Так же определять его brilliance, pattern and fire (ну это типа внешний вид - насколько клевенько блестит, а по научному - насколько хорошо абсорбирует свет и отражает его). Ну и рисовать плот - 2D картинку конкретного бриллианта со всеми его определяющими чистоту характеристиками (inclusions).
А любой бриллиант, собака, имеет такое вредное свойство как отражать все подряд (самого себя, ну там отдельные части, щипцы лаборанта, который держит камень, самого лаборанта итд), и определить и измерить всю эту толпу пропорций зачастую кажется просто нереальным! Первые мысли даже после нескольких минут в попытках рассмотреть четко хоть что-нибудь: "Да это целое королевство кривых зеркал! И это в одном маленьком камушке диаметром 4 миллиметра?!"
Это ощущения вкратце. Целая наука! Кто бы мог подумать еще 3 года назад, что все так круто в "обычном" брюлике можно расписать:) Но жутко интересно, а интерес подталкивает к тому, чтобы этому поскорее научиться. Как все определять нам уже рассказали и мы попробовали, сегодня полдня практиковались уже от начала до конца. Впереди завтра целый день практики, а в пятницу экзамен. Нужно будет вот так расписать 2 камня. На каждый камень дается по часу времени. А потом нас поведут в GIA лабораторию и покажут все ступени, которые проходит бриллиант, когда попадает туда. По внешнюю сторону того окошка, куда сдают камушки, я бывала и не раз, так что заглянуть на "кухню" будет жуть как интересно! Ну и конечно, в пятницу вечером я пью. Независимо от результатов:)